小学科学：《生物的生长》教学规划

　　一、教材分析

　　本单元是粤教科技版小学《科学》五年级下册的内容，它包含了《种子和幼苗》、《植物长大了》、《养蚕》以及《我们在成长》四课。

　　生长发育是生命体的基本特征之一，也是本单元的核心内容。本单元要探究生物在生命周期中生长的一些特点和规律，分别以植物、动物和人的自然生长发育过程中展开，并从过程中探究生长的规律，认识生命周期。

　　本单元第7、8课研究植物的生长，首先探究种子的萌发，包括萌发需要的条件和种子萌发的过程。这里除安排观察植物生长的过程外，考虑到本册的能力目标，还明确要求学生收集植物生长过程的数据，并学习用图表表示数据，分析数据并得出规律。从而保证学生在学习的过程中，不仅通过探究获得了知识，同时在探究过程中提高了能力。

　　本单元第9课以养蚕作为认识动物生长过程的载体。由于蚕一生的4个生长阶段变化明显，所以，教材十分强调学生通过观察，比较蚕的各个生长阶段分别有哪些主要特征。为了进一步巩固学生数据分析的能力，在学生观察蚕幼虫特点的基础上，还要求学生记录这一阶段蚕生长过程的变化数据，并用图表表示数据，通过分析发现蚕幼虫生长变化的规律。

　　本单元第10课研究人的生长发育。由于学习对象是5年级的学生，所以，安排既适合学生年龄阶段，又对学生有指导意义的内容就非常重要。教材突出探究青少年阶段人的生长发育特点。教学中可先由观察自己成长过程中外貌变化入手，查找自己近几年的身高体重数据，并分析这些数据，从而发现自己生长发育的一些规律。最后介绍一些青春期生理知识。

　　二、单元教学目标

　　（一）知识与技能

　　1.通过对种子萌发了解种子萌发的过程和需要的内、外环境条件；

　　2.在栽培植物实践过程里，认识植物生长过程中的一些规律；

　　3.经过饲养蚕的实践参与，认识动物的生长过程和特性。

　　4.了解青春期的主要身心变化的特点，以及一些青春期保健知识。

　　（二）过程与方法

　　1.会用对比实验探究一些科学问题；

　　2.能够认真细致地观察和记录；

　　3.学会收集数据，初步掌握利用图表对数据简单处理和对数据进行分析的方法。

　　（三）情感态度与价值观

　　1.培养细心观察的习惯并能长期坚持科学探究活动；

　　2.了解各种动植物的一生，认识到生命活动的丰富多彩。

　　3.能以健康的成长心理对待自己的身体、心理变化。

　　三、单元教学重点

　　1.种子萌发需要的内部和外界条件。

　　2.植物生长的周期和生长特性。

　　3.蚕（动物）一生经历的阶段。

　　4.青春期生长的规律和特点。

　　四、单元教学难点

　　1、种子萌发的内外部条件的资料收集、数据分析方法。

　　2、植物生长特性的探究式学习。

　　3、青春期生长发育的特点研究。

　　五、学情分析

　　城市的孩子，对植物的生长有一定的了解，对动物的一生也有些许了解。但基本上都是局限于书本。没有哪位同学真正观察过、实践过。不是务农的家庭，让学生和家长一起去农田、菜园、鸡舍等地方去实践，也是不实际的。不过因为五年级上学习过根、茎、叶、花、果。学生对植物的六大器官还是有一定的了解的。这给学生的观察打下了基础。

　　本单元需要让学生通过观察植物和蚕的生长来了解动植物一生的成长过程。在学校提供实践的场地，观察的对象非常重要。

　　学生处于青春期，科学课里面唯一的一节与青春期教育有关的课就是《我们在成长》所以一定要上好这节课。而基于中国国情，和男女生之间的区别，我们决定把这节课的后半部分：青春期教育分男生女生上。由女老师给女生上课，男老师给男生上课。这样可以上得更深入、更贴心。

　　六、整体教学相关策略及规划

　　1.教法规划：因为生物的生长是一个动态的、连续的、较长期的过程，不可能直接在课堂上体现出来。所以我们主要采用课外观察的方式进行教学。用学生科技实践作业来督促和指导和督促学生进行探究实验和观察活动。

　　2.学时规划：根据单元间各部分内容的联系，把课程内容进行整合压缩，我们建议制定8个课时进行学习。

　　七、整体课时安排：

　　八、教前准备：

　　第一课时：

　　1.学生准备（培植种子发芽实践）：准备三个透明杯子，给三个杯子分别编上号（1号、2号、3 号）。每个杯子装半杯土，均匀的撒上相同数量的绿豆种子（最好通过杯子壁能看到几颗种子，方便观察），再在种子上面撒上一层土，刚刚把种子盖住就可以。1 号杯子不浇水，保持土壤干燥；2号杯子每天浇适量的水，保持土壤湿润，但不让土壤浸在水中；3号杯子浇较多的水，使土壤浸在水中。几天后进行观察。

　　2.教师准备：多媒体课件；发芽的绿豆一杯。

　　3.其他资源：学生科技实践作业《种子和幼苗》。

　　第二课时：

　　1.学生准备：选两株刚出土的幼苗（从《唤醒种子里的新生命》实验中选取。），一株去除子叶，一株保留子叶。一周后观察记录它们的生长情况，推测子叶在幼苗生长中的作用。

　　2.教师准备：多媒体课件；三杯绿豆：1号杯子里装的是完好的种子，2号杯子里装的是胚轴、胚芽或胚根受损的种子，3号杯子里装的是子叶或种皮受损的种子。

　　3.其他资源：学生科技实践作业《种子和幼苗》。

　　第三课时：

　　1.学生准备：绿豆苗一盆。

　　2.教师准备：多媒体课件、绿豆苗一盆。

　　3.其他资源：学生科技实践作业《植物长大了》。

　　第四课时：

　　1.多媒体演示课件

　　2.实物：蚕茧；每小组1盒蚕、1包桑叶。

　　第五课时：

　　1.学生制作的幻灯片、多媒体演示课件

　　2.材料：学生饲养的蚕。

　　第六课时：

　　1.多媒体演示课件；

　　2.实物：学生饲养的蚕。

　　第七课时：

　　学生准备：绿豆苗一盆。

　　教师准备：多媒体课件、绿豆苗一盆。

　　其他资源：学生科技实践作业《植物长大了》。

　　第八课时：

　　1.多媒体课件；

　　2.材料：学生相册。