中班艺术活动《小花伞》案例与反思

　　活动设计背景

　　夏天的脚步悄悄地向我们迈进，我们进行了谈话活动鈥溦乙趿光�潱�孩子们都想到了天热的时候我们可以撑伞来避太阳，有的孩子迫不及待地告诉我伞还可以在下雨的时候用，有的孩子说家里有好几把伞都是不一样的，顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。于是，我就让小朋友来学习制作小花伞。

　　活动目标

　　1、学习在伞的周边装饰有规律的纹样，感受装饰画的韵律美。

　　2、能克服困难，制作小花伞，体验成功的快乐。

　　3、能够绘制出一定规律的花纹，尝试完成一把小伞的制作。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿能 绘制出一定规律的花纹，制作小花伞。

　　教学难点：幼儿能完成一把小花伞的制作，感受装饰画的韵律美。

　　活动准备

　　1、教师制作的范例《小花伞》。

　　2、操作材料：塑料吸管或铅笔、美术工具、各种颜色的卡纸等。

　　活动过程

　　1、出示范例，引发兴趣。

　　鈥斺�斀淌Τ抛判』ㄉ。�引起幼儿对制作小花伞的兴趣：这是什么？你喜欢吗？我们今天一起来做小花伞吧！

　　鈥斺�斠�导幼儿观察伞面纹样的排列规律；看看伞上的花纹，说说伞的用途。

　　鈥斺�斀淌π〗幔赫庑┪蒲�是按一定的规律排列的，每一格画着一种花纹。

　　2、幼儿绘制伞面花纹。

　　鈥斺�斀淌�集中讲解纹样的绘制方法。

　　鈥斺�斢锥�作画，教师巡回观察、指导。

　　3、制作小伞。

　　鈥斺�敵鍪静僮鞑牧希�请幼儿折叠出伞的褶皱。

　　鈥斺�斢们Ρ驶蛩芰衔�管代替伞柄，将伞面与伞柄粘连起来。教师巡回观察，必要时给予帮助。

　　4、幼儿撑着自己制作的花伞，相互欣赏。

　　教学反思

　　本次活动内容选择日常生活中常见的生活用品鈥溕♀�潱�目的是让幼儿通过了解伞的颜色、制作规律、功能、用途这些内容，发展他们的语言表达能力、思维能力、动手能力、清楚地表达自己的想法和感受。活动运用循序渐进的方法来让孩子们有兴趣地交谈、学习，使孩子们积极地成为本次活动的主体角色，尤其是对伞的操作这一部分，充分调动了孩子们的学习兴趣及动手能力。教师准备的教具鈥溕♀�澋钠分只箍梢愿�广泛一点。在讲解怎样绘制伞面花纹、制作伞时更细致、更清楚些，可以多给孩子一点操作的时间和空间。特别是展示自己的作品孩子们很有成就感。