长春立项开题解决幼儿教育小学化倾向

　　游戏少了，作业多了，近年来，升学压力已传递到幼儿身上，幼儿教育小学化倾向越来越严重。10日，长春市《幼儿教育小学化倾向的成因及对策研究》课题正式开题。未来三年，长春市将通过课题研究，切实找出克服幼儿教育小学化倾向的有效方法和最佳策略。

　　从选定课题、成立课题组，到深入全市不同层次公办园、民办园和校办园进行调研，市教育局经过近一年的准备阶段，正式立项开题，作深入系统研究。

　　此后，长春市将通过课题研究，系统梳理长春市幼儿教育小学化倾向的现状特点和具体成因，评估长春市幼儿园小学化倾向的实际程度，掌握小学化倾向的主要表现，有的放矢地设计解决思路。

　　转变园长育人理念，引导其树立鈥溡杂锥�发展为本鈥澋慕逃�理念。转变教师教学方式，通过学习、研究、实践，掌握幼小衔接相关知识，了解小学生活、学习的一些基本要求，研究幼儿园大班孩子的生理、心理特点和适合的保教方法。改变家长育儿期望，请家长走进幼儿园，通过召开专题家长会、举办幼小衔接专题讲座、幼儿园开放日等活动，让家长了解幼儿学习的特点，形成家园共育的一致性，共同为幼儿入小学做好准备。