小学英语教学的思考与对策
就目前小学英语教学的现状,从积极有效的角度,近年来我们从课程建设、课堂建设、师资建设三个纬度深入推进英语教学的改变,寻求一定的突破。具体措施如下:
(一)以课程建设为抓手,推动学科文化的建设
1.深化课程研究。开展新课程标准的学习和研究,通过教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等教学研讨方式,使教师在观念的碰撞与交流中达到新的共识,在实践与探索中找到解决问题的途径。加强教材培训工作,从策划到组织,从形式到内容,切实提高培训质量。提倡教师利用网络、报刊杂志等资源以及进修深造等方式不断加强自我学习,提高教师自主学习的能力和课程研究的能力。积极开展课程资源开发和校本课程研究。
2.推进鈥準橄阃赈澕苹N烁玫嘏嘌挠锔校毯屯卣勾驶懔浚镏私馕鞣轿幕八,指导学生诵读美文,开展课外阅读。要求教师结合课堂教学,渗透美文教学,针对不同的美文,选择不同的教学方式,让学生真正喜欢美文、愉快地学习美文;利用图书漂流、阅读课和社团活动开展课外阅读,师生共读;坚持晨诵午读,使诵读和课外阅读成为一种生活方式。
3.创建英语特色学校。坚持大英语发展观,创建英语特色学校。目前已有2所小学成为南通市英语学科基地。采用鈥湺嗲馈⒅叵暗谩⒋辞榫啊⒋偾ㄒ柒澋挠⒂锝萄Р呗裕卣褂⒂镌亩潦右埃⑹栽诳翁媒萄е猩该牢牡难埃醚酆么屎镁洌煌ü栌⒂锝恰⒖煨T坝⒂锕悴ィ橹⒂锷沉褂⒂锸榉ā⒋驶恪⒚牢乃卸痢⒀萁脖热⒐适麓笸酢⒖伪揪绫硌莸然疃峁┯⒂镅暗氖导幔偈寡⒂锬芰Φ奶岣摺
(二)以课堂建设为核心,推进有效教学的深度研究
1.开展有效课堂专题研究。以提高学习效率为出发点和归宿,组织有效课堂教学(有效备课、有效上课、有效作业、有效检测等方面)的专题研究。以三、四年级的语音教学、听说教学和词汇教学,五、六年级的语法教学、阅读教学等方面的研究课题为抓手,实现鈥溄獭⒀А⒀锈澋耐诨ザ冀淌餐斡耄餐此肌?亟萄ёㄌ庋芯康穆肪叮谕庖旃埂⒁焯馔怪形⒐垩芯拷萄У幕方冢富萄У挠行б螅纬晒餐目翁饨萄ё非蟆
2.构建新型课堂教学范式。大力倡导有效教研,改变讲解式为主的课堂教学模式,培养学生的分析理解能力和逻辑思维能力等,加强综合语言运用能力的训练,实现师生互动、生生互动,让学生有更多的参与、体验和实践的机会。努力构建鈥溠С痰己解澖萄Х妒剑闯浞止刈⒀罢哂肟纬痰南嗷プ饔茫⒒友罢叩闹魈逍院徒淌Φ闹鞯夹宰饔茫诳纬痰氖凳┥铣浞滞瓜肿灾鳌⒑献鳌⑻骄康难胺绞剑箍纬淌凳└佑行В桓菘纬萄昂脱袢≈兜墓逃牍媛桑傅疾⒁佳咝У鼗竦孟喙刂逗湍芰Α9愦蠼淌υ诒缚魏涂翁媒萄Щ方诘确矫娼辛硕喾教剿鳎纬闪瞬僮餍郧俊⑿Ч飨缘哪?橄盗小
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