中班教学活动《花儿好看我不摘》案例与反思
活动设计背景
春天到来,园内的花儿竞相开放,许多孩子都爱去看花,个别孩子忍不住摘下了美丽的鲜花鈥︹
活动目标
1、 教育孩子懂得爱花,不随便摘花
2、 学习新词:摘
3、 使幼儿初步理解儿歌内容,并学会用普通话念这首儿歌
教学重点、难点
使孩子受到思想教育并学会用普通话朗诵儿歌
活动准备
《公园鲜花大家爱》图片一幅
活动过程
一、 出示图片引导幼儿观察:
图片上有谁?他们在什么地方?小弟弟想干什么?姐姐是怎样说的?小弟弟有是如何回答的?
教师小结:公园里,花儿开了,有红的、白的、黄的,五颜六色,可真好看。小弟弟越看越喜欢,伸手想摘,姐姐说:鈥湽袄锏南驶ㄊ歉蠹铱吹模荒苷Uǖ男∨笥巡还浴b澋艿芩担衡溁ǘ每次也徽沂枪酝尥蕖b
二、 介绍儿歌名称,教师示范朗诵,提问:
1、 这首儿歌叫什么名字?
2、 公园里,什么开?
3、 什么颜色的花开了?
4、 弟弟说什么?
三、 幼儿跟念两遍,重点学习鈥溦▃hāi)鈥 鈥満欤╤贸ng)鈥 鈥溁ǎ╤uā)鈥澋姆⒁舨⒆榇剩棠睿赫ㄕā⒄妫
四、 教师教念上句,幼儿念下句。
五、 分组练习
六、 男女幼儿对念
七、 个别幼儿诵读
八、 小结:教育幼儿爱护花、不摘花
教学反思
1、 通过活动,爱摘花的孩子改正了自己的坏毛病,即使站在美丽的鲜花面前,孩子们也没有任何一个会向鲜花伸出双手。这让我倍感欣慰的同时也获得了深深的启发:寓教于乐,是一种极好的教育方式。
2、 在实施教学活动时,我感觉自己在灵活处理教学内容方面还做得不够好,平舌音与翘舌音的发音一不小心也会出错,需加强学习。
《中班教学活动“花儿好看我不摘”案例与反思》摘要:引导幼儿观察: 图片上有谁?他们在什么地方?小弟弟想干什么?姐姐是怎样说的?小弟弟有是如何回答的? 教师小结:公园里,花儿开了,有红的、白的、黄的,五颜六色,可真好看。小弟弟越看越喜欢,伸手想摘,姐姐...
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