综合活动：《春风吹来野菜香》说课

　　一 教材分析

　　《春风吹来野菜香》是辽宁师范大学出版社三年级下学期综合实践活动的第三个主题活动，这一主题活动集科学、自然、健康、劳动领域内容于一体，旨在让同学们亲近自然、了解野菜的相关知识；增添生活情趣，养成爱吃野菜的习惯，并体验操作劳动的快乐。

　　二 学情分析

　　三年级学生特点：活泼好动，参与综合实践活动的积极性高，但自制能力差。现在的孩子都是家里的独生子女，与人交流合作的机会很少。孩子在家里动手操作的机会也不是很多。

　　三 教学目标

　　知识目标： 让学生认识几种常见野菜

　　了解野菜的相关知识

　　能力目标： 学会简单的凉拌苦苣

　　培养学生的合作意识及合作能力

　　掌握与人沟通、交流的技巧

　　情感态度价值观：通过多种活动形式的选择，充分培养学生多方面的才能，使学生的特长得到充分的发挥和展示，并激发同学们热爱自然、热爱健康的理念。

　　四 教学重点和难点

　　教学重点：1 了解野菜相关知识

　　2 学会简单的凉拌苦苣

　　教学难点：学生在活动中会处理与同伴的关系，学会与人交往合作

　　五 教法

　　[直观演示法 互动操作法 提问法]

　　综合实践活动不同于其它学科，它的结果不再是老师告诉，学生更不在课堂上学习课本里的知识，而是在实践中，让学生自己亲身观察探究得到的。教师以活动的支持者、引导者、合作者的身份，以鼓励的态度与学生交流，共同参与、共同活动，努力理解学生的想法与感受，让学生大胆地去探索与表达。

　　六 学法

　　[亲身观察、自主探究、小组合作、动手操作]

　　综合实践活动不是老师教出来的，而是学生自己做出来的，学生才是综合实践活动课的主体。让学生在鈥溩鲋醒р�濃�溚嬷醒р�潱�让学生成为学习的主人。让他们在自己选择的有兴趣的活动中去实践、体验、构建自己的精神生活，提升自己的基本素质和基本能力。

　　七 教学准备

　　教师：课件、 几种常见野菜

　　学生：1小组收集野菜资料

　　2 切好的苦苣菜，各种调味品，餐具

　　八 教学过程

　　想 看 论 做 品 赏

　　1 （想）感知导入

　　课件出示歌曲《春天在哪里》及春天的相关图片，活动从孩子的谈话入手。在乐曲声中把同学们带入春天，感受春天的变化，如天气变化、动植物变化及饮食变化，引导学生发现田野里的野菜与人们种菜的地方不一样，从而引发学生对田野里的野菜产生浓厚的兴趣，并回想自己在田间地头见过哪些野菜。

　　【设计意图】 这样的导入设计主要是为同学们创设一个自由、宽松的语言交往环境，吸引学生与老师、同学交谈，体验语言交流的乐趣，养成注意倾听的习惯，发展学生的语言表达能力。

　　2（看）①课件展示野菜图片，让学生们亲生观察野菜，小组讨论野菜的功效及价值。