中班音乐活动《小毛驴》案例与反思
活动设计背景
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活动目标
1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》；
2 锻炼幼儿的手眼协调能力；
3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
活动准备
1 手工制作小毛驴一个
2 创设鈥溞∶砍鋈コ圆葩�澋挠蜗坊肪场�
3风琴 乐普
活动过程
一、以谈话引题。
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二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。 鈥溝衷诰腿梦依此邓敌∶康墓适掳�!鈥�
2、幼儿集体跟念歌词。
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三、熟悉旋律。
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四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
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幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：鈥溙椒⒊鍪裁瓷簦眯∽彀屠囱аВ♀�潱ㄅ距距� 鈥溛颐且黄鹄此邓担距距�︹�︹��
教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
教学反思
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
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