中班数学教案：计算《粗细排序》

　　活动目标

　　1.初步学会从细到粗的顺序排列4鈥�6个物体、从粗到细的顺序排列4鈥�6个物体。

　　2.理解顺序关系，发展幼儿的思维力、判断力。

　　活动材料

　　1.各种粗细不同的笔，树桩图片。

　　2.胶泥。

　　活动过程

　　一、活动引入。

　　师：鈥溊鲜φ饫镉幸恍┠忝堑暮门笥眩�想不想知道是谁呀？鈥�

　　（一）教师出示一个粗的一个细的物体，并让幼儿说一说：鈥溎阍趺粗�道它是粗或细的？鈥澠舴⒂锥�知道是通过比较而知道的。

　　（二）出示鈥樒婷畹目诖�鈥樔糜锥�从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。

　　（三）出示各种笔让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

　　二、从细到粗的排列。

　　师：鈥溦庑┖门笥阉�们出来玩累了，这时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎么安排呢？鈥�

　　（一）教师出示树桩（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？

　　（二）引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.

　　三、操作巩固。

　　（一）树桩想换换位置，把这些树桩从粗到细排，又怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操作，进行排序。

　　（二） 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。