教学要求：

　　1、进一步掌握小数乘以小数中积的小数位数定位方法

　　2、能较熟练地进行小数乘小数的计算。

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　1、 把9.5 10分别缩小10倍，100倍，1000倍，小数点怎样移动？各是多少？

　　全体学生练习，指名板演。练习后反馈矫正。

　　小结：一个数缩小10倍、100倍、1000倍时，应该把小数点向左移动一位、2位、三位，

　　位数不够时，用0补足。

　　2、 提问：小数乘法的计算法则是什么？

　　3、 说说下面各式的积有几位小数。

　　16脳0.32 1.6脳0.32 0.16脳0.32 0.028脳0.25 0.16脳0.024

　　二、教学新知

　　1、教学例5 0.16脳0.32

　　(1) 让全体学生尝试计算。

　　(2) 引导看书，对照结果，统计尝试的正确率。

　　(3) 讨论：0.16乘以0.32先怎样计算？按照整数乘法的法则计算出积是多

　　少？从这个积的右边起数出几位点上小数点？为什么？积的小数位数不够怎么办？

　　（4）教师小结

　　2、试一试：（1）0.16脳0.024 (2) 0.028脳0.25

　　全体学生列竖式计算，教师巡视，及时反馈，纠正错误。

　　反馈讨论：(1)题中因数共有几位小数？从积的右边起数出5位点上小数点，碰到什么情况？怎么办？（2）题中按整数乘法计算得多少？最后的积应该是几位小数？为什么？积的小数点怎样点？

　　4、 归纳小结：两个小于1的小数相乘，在确定小数点位置时，小数位数不够，先要用0

　　补足，再点上小数点；整数部分仍用0表示，点上小数点后，小数末尾的0点才能去掉。

　　三、巩固练习。

　　1、口算： 0.02脳0.1 0.03脳0.2 0.1脳0.1 4.5脳0.01 6脳0.002 0.004脳0.5

　　2、在下列各题的积里点上小数点。

　　0.31脳0.11= 341 0.012脳0.43= 516

　　0.56脳0.05= 280 0.025脳0.048= 1200

　　3、竖式计算：课本28页练一练第2题，反馈，统计正确率。

　　5、 练习：课本28页练一练第3、4、5题。

　　四、课堂总结

　　这堂课学习的小数乘以小数碰到了什么新情况？应怎样解决？

　　五、布置作业 作业本[16]