中班活动《玩具都有小主人》案例与反思

　　活动设计背景

　　刚开学得时候，孩子们对幼儿园不是很熟悉，不少新来的孩子喜欢带上自己的玩具来园玩耍，特别是小班的孩子最喜欢乱拿别人的玩具，经常出现家长来园找玩具和孩子们之间的拿错玩具的纷争，因此，我设计了这堂课程

　　活动目标

　　1、 知道别人的东西不能要、不能拿

　　2、理解须先征求别人的同意才能玩别人的玩具

　　3、具有初步的自控能力

　　教学重点、难点

　　重点：知道别人的玩具不能拿

　　难点：和别人交换，征求别人的同意

　　活动准备

　　1、 每个幼儿带一样自己喜欢的玩具，布置成玩具展示台

　　2、情景表演：①小强在鈥溚婢哒故咎ㄢ�澤夏么砹诵∶鞯耐婢撸�小红找不到玩具表现出着急伤心难过的样子；②小强发现拿错玩具以后还给小红。

　　活动过程

　　一、 引导幼儿参观鈥溚婢哒故咎ㄢ�潱�感受玩具带来的乐趣

　　教师：这些有趣的玩具是我们小朋友带来玩的。请你们在鈥溚婢咛ㄉ镶�澱一刈约旱耐婢摺�

　　二、 观看情景表演，理解别人的东西不能拿的道理

　　观看情景表演①引导幼儿观察并讨论

　　教师：小朋友的玩具不见了，他们看他有多伤心难过啊！谁拿错了玩具？

　　观看情景表演②引导幼儿观察并讨论

　　教师：小强错拿了小红的玩具，他发现后是怎样对小红说的，小红又是怎样对小强说的

　　三、 通过实践活动，知道想玩别人的玩具，要征求他人的同意或和别人交换玩

　　教师：请小朋友再次把玩具送到玩具展示台上，再重新找回自己的玩具

　　教师：你们都找到自己的玩具了吗？你们开心吗？

　　教师：如果你想玩别人的玩具，应该怎么办？

　　引导幼儿理解想玩别人的玩具，要征求他人的同意或和别人交换玩。

　　幼儿玩玩具，感受玩具带来的乐趣。在玩的过程中，引导幼儿与别人交换玩，或者征求别人的意见以后再玩别人的玩具。

　　四、 活动延伸

　　结合幼儿在园错拿衣服和生活用品进行教育，引导幼儿认清自己的东西，不错拿别人的东西，如果需要用别人的东西，需要实现和别人商量

　　教学反思

　　现在的孩子由于年龄小，不少孩子在家是小公主小皇帝，养成了自私的行为习惯，不懂得与人分享和尊重他人，因此我在上本堂课之前给家长们都做了相关了解，让孩子们带上了自己的玩具，在开展活动时，有几个孩子带了相同的玩具，因此，在活动中发生了玩具的争抢，于是我就将孩子们得玩具放在一旁，让孩子进行观察，这是我事先预料到的，在观察中发现了两种玩具的差异，有新旧之分，但孩子年龄小不会区分，我将玩具放在一旁等放学后让家长进行区分，所以，老师们在上课之前应该先考虑到会发生的突变事故，及时解答。