中班活动《peach and pear》案例与反思
活动设计背景
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的东西之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使中班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
教学重点、难点
培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
活动准备
盒子或小袋子一个，桃、梨实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程
1．热身运动。
教师与幼儿一起欣赏鈥渉ead and shoulders鈥潱咛咦龆鳎源锏娇吻暗幕疃急浮�
2．输入单词。
A、peach.
教师把已装有桃子的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T：look！what鈥檚 this？
C：盒子。
T：Yes.a box.
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what鈥檚 in the box？ what鈥檚 in the box？
do you know，do you know.
who want to try，let me try.
ding ding dong(敲盒子)，let me try.
T：OK，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no)
T： Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出桃子之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，what鈥檚 this？
C：桃子。
T： Yes，peach！(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、pear.
教师用餐纸把梨包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T：Hmm！（作闻的动作）The smellis good.
然后拿到幼儿面前：Smell it！
接着问幼儿：What鈥檚 this？
C：梨。
T：Yes. pear. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T：I鈥檓 hungry now.I want to eat some fruits，Who want to help me？(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like peach / pear。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：No，I don鈥檛 like peach. I like pear (手指pear).无论何种情况，记得说Thank you.
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