小学音乐:《小雨沙沙》教学建议
面对一年级的孩子,他们活泼好动、兴趣广泛、好奇心强,所以在音乐教学中注重情境的创设,充分利用学生的无意注意和有意注意,让他们在游戏与娱乐中学习音乐知识。应该多采用鈥溡衾钟蜗封潯⑩溡衾致啥澋冉萄Х椒ń淖⒁饬ι钌钗窖爸校ü岣欢嗖实慕萄Щ方诟咧柿康耐瓿闪私萄挝瘢锏搅私萄勘辏允盏搅己玫慕萄Ч
《音乐课程标准》指出鈥溄萄谌萦χ厥佑胙罹橄嘟岷希忧恳衾挚斡肷缁嵘畹牧怠b澊友煜さ男T吧钊胧执瓷杞萄榫埃佳惺茏匀换肪车谋浠痛禾烀览龅木吧T僖胫魈忖溞∮赈潱ü7滦∮甑纳羰寡匝澳谌莞行巳ぃ鞫斡氲浇萄Щ疃欣础
《小雨沙沙沙》这首歌曲虽然有三段词,但它的内容简单,歌词多次重复,旋律相似,充满童趣。所以在教授中,应淡化教唱环节,主要让学生以不同的方式进行反复聆听,从歌词内容、节奏、旋律相似性等多方面让学生思考、模唱,层层递进,步步深入,最终学会全曲。这里有一个教学难点,就是如何让学生熟练记忆歌词。在音乐课中,常会遇到学生能够哼唱歌曲旋律,却记不清歌词的情况,因此,这节课可以将歌曲图谱贯穿于教学过程中,用字的高低、简笔画、图片等代替歌词,也可以把歌谱、歌词用卡纸板书出来,提高学习趣味,让学生在集中了注意力的同时,达到了帮助学生熟记歌词的目的。
教学过程中,发现了孩子们在表现大雨、小雨、雨后三种不同力度的歌曲伴奏时,对于沙锤使用时的力度控制不是很到位,虽然这个环节不是我本节课的教学重点,由于孩子们是第一次使用自制的沙锤来进行演奏,大多十分激动,力度控制不好可以理解,但这提醒了我们,在今后的课程中,需要规范沙锤的正确使用方法,多让孩子们感受和体验不同力度带来的声音变化及演奏效果,达到熟练使用乐器的目的。之后逐步加入更多的打击乐器,丰富孩子们的音乐课堂,增加他们的选择及表现形式。
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