中班音乐教案:我上幼儿园
1. 教师引导幼儿理解歌词情境,引发幼儿学习的兴趣。
(1) 教师:开学了,小朋友们又回到了幼儿园。在上幼儿园的路上,你们看到了什么?
(2) 教师引导幼儿使用歌词中的语言连贯表达,如晨风轻轻吹。
2. 引导幼儿练唱歌词。
教师带领幼儿进行发声练习(根据幼儿发展情况自行安排)
(1) 教师根据钢琴伴奏慢速朗诵歌词,引导幼儿完整感知歌词。
(2) 教师指图引导幼儿按钢琴伴奏的节奏朗诵歌词。
(3) 教师范唱,并引导幼儿发现蓝字部分的秘密。教师:蓝字部分的地方表示要轻唱。
(4) 教师和幼儿共同随钢琴的伴奏的节奏唱歌曲。
(5) 分组演唱歌曲,加深对旋律和歌词的记忆。
3. 引导幼儿创编动作,帮助记忆歌词。
(1) 教师引导幼儿创编动作表演。教师:我们可以用哪些动作来表现歌词呢?
(2) 教师帮助幼儿提炼所创编的动作,并进行表演。
4. 引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。
(1) 教师;除了大家一起演唱之外,我们还可以试一试接唱。
(2) 教师介绍接唱的方法:教师演唱蓝字部分,幼儿接后面唱。
(3) 教师与幼儿根据钢琴伴奏练习接唱。
5. 感受歌曲欢快的情绪,激发幼儿对幼儿园的热爱。
(1) 教师:这首歌听起来感觉怎么样(快乐、高兴等)?
(2) 教师:幼儿园的生活多美好,我们大家都爱上幼儿园。
《中班音乐教案:我上幼儿园》摘要:用歌词中的语言连贯表达,如晨风轻轻吹。 2. 引导幼儿练唱歌词。 教师带领幼儿进行发声练习根据幼儿发展情况自行安排 1 教师根据钢琴伴奏慢速朗诵歌词,引导幼儿完整感知歌词。 2 教师指图引导幼儿按钢琴伴奏的节奏...
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