中班音乐《大象和小鸟》案例与反思

　　活动设计背景

　　这次活动是中班音乐活动《大象和小鸟》，其实它也可以说是一次音乐欣赏活动，因为整个活动过程都是引导幼儿在倾听的基础上进行游戏。那我为什么要选择这个题材呢？主要是考虑到本班幼儿音乐学习的水平。幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。正如《纲要》所说，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此 我定目标为：

　　1、鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。2、通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。3、提高幼儿的表演能力。

　　为了激发幼儿积极参加活动的兴趣，首先我用和幼儿互动，一起律动。在活动过程中我用讲故事的方式激发幼儿的好奇心，了解高与低。通过听音乐，音乐里因为有了高和低的变化，所以音乐更好听，很优美，能分辨出那个音乐像大象的声音，那个音乐像小鸟的声音。然后通过表演使幼儿更能掌握引得高与低，提高幼儿的表演能力。最后用鼓和三角铁乐器打出高音和低音，从而更加了解高音低音，，并把活动推向**。通过师幼互动，贯穿游戏情境，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和 创造性，使幼儿愉快地投入道整个活动中。在活动中，我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们区感受、体验音乐的情境，用自己的方式表达快乐的游戏，这正是体现了《纲要》所说的让幼儿大胆得运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。

　　活动目标

　　情感，态度:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

　　知识:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。

　　能力，技能: 提高幼儿的表演能力。

　　教学重点、难点

　　重点：鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

　　难点：通过活动让幼儿了解和感受音的高与低，并提高幼儿的表演能力。

　　活动准备

　　物质准备： 大树的图片，大象和小鸟的卡片，磁带，打击乐器活动过程实录

　　活动过程

　　1. 律动：跟老师一起做律动《拍手歌》

　　2. 听故事提问

　　给幼儿带来好听的故事。想听吗？

　　（有一天早晨，太阳公公出来了，小鸟唱着歌轻轻的飞来了，小鸟说鈥湺嗪玫奶炱�呀，大家快来呀，快来一起玩吧！鈥澱馐焙虼笙笠∽懦こさ谋亲勇�慢的走过来了，对小鸟说鈥溞∧衲愫茫�咱们一起玩吧！鈥澊笙蠛托∧裨谏�林里快乐地玩了起来。）

　　听故事提问：谁来了？

　　大象的脚步是怎样的？说话是怎么样的？

　　这回谁来了？

　　小鸟的声音是怎么样的？

　　看图片巩固大象和小鸟的声音的高低

　　3．到大森林去，听音乐表演

　　哪段音乐是表现大象的，哪段音乐是表现小鸟的？

　　小结：像大象的声音又低，又沉的声音，在音乐里用低音来表示，像小鸟的声音一样，高而清脆，在音乐里用高音来表示。

　　听音乐表演， 分组表演

　　4、邀请乐器

　　认识乐器名称（三角铁，鼓）

　　哪个乐器适合表演大象和小鸟？

　　5、用合适的乐器表演

　　听音乐分组用乐器表演。

　　6、做律动出教室。

　　我的教学反思：

　　本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐，在活动中很投入，而且在鈥溝胂罅ζ舻镶�澱庖坏阄易龅媒铣晒Γ�孩子们的思维很活跃，想法很独特，表现力也很强，因此师幼互动的效果也较好，个别孩子的表现还超出了我预期的想象。

　　活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，你玩什么游戏，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们交流，会比较好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。