《鞋匠的儿子》第二课时教学设计
1、在林肯演讲前后，参议员们的态度为什么有这么大的变化，这节课我们重点研究这个问题，请读课题。（学生读课题）
2、请自由朗读1到3自然段，想一想，参议员们为什么要嘲笑林肯。
学生1：因为参议员们自认为自己出身名门望族是上流社会，而林 肯是鞋匠的儿子，非常卑微，就瞧不起他，所以嘲笑他。
学生2：他们认为林肯是卑微的、不如流的，所以他们认为林肯没有资格当统统。
学生3：他们认为林肯来做总统，心里很不服气，要嘲笑发泄一下。
学生4：林肯的出身卑微，是鞋匠的儿子，所以嘲笑他。
学生5：他们认为鞋匠的儿子当总统是根本不可能的。这根本不现实。
学生6：议员们认为自己是名流社会都当不上总统，但是林肯却当上了，他们很尴尬，很难堪。
（点评：除了尴尬，还有什么情绪？有没有别的声音？）
学生7：议员们认为林肯只能当他们的佣人，当总统简直是笑话。
学生9：林肯当总统，他们很不甘心。非常气愤。
2、正因为参议员们对林肯当选总统感到非常尴尬（板书；尴尬 注意这两个字都是半半包围结构，它的偏旁是横、撇、竖弯钩）他们不但觉得丢脸、不满、气愤，所以要嘲笑他。那些傲慢的参议员们会怎样说的呢？谁来读。
学生1读（点评：话里满是讥讽）
学生2读时因为嗓子哑，读不下去。（点评：这议员嗓子哑了还想嘲笑林肯，友善体面地让学生坐下，全班发出欢快的笑声）
学生3读（点评：这话充满敌意。）
学生4读（点评；欺人太甚）
学生5读（读得非常精彩，全班笑了，并报以热烈的掌声，点评：这话不可一世）
3、这句话除了羞辱林肯，还在羞辱谁？（学生：林肯的父亲）
4、何止一个议员想羞辱林肯和他已故的父亲呀，（课件出示句子鈥標锈�斺�斂巢灰砚�欌�溋挚舷壬�斺�斝车亩逾�澭由隙鳎谅囟烈樵钡幕埃�
5、面对议员们的羞辱，如果你是林肯，你会有什么感受呢？
学生1：我会非常气愤。
学生2：我感到参议员吃不到葡萄就说葡萄是酸的。
学生3：你嘲笑我就可以，嘲笑我爸爸就不行。
学生4：你嘲笑我可以，不要嘲笑我全家。（全班笑）
学生5：我感到有点尴尬，有点自卑。
学生6：我第一次演讲就被他们嘲笑，以后我一定要做一个好的总统，让你们刮目相看，真是燕雀焉知鸿鹄之志哉。
学生7：我第一次演讲就让我过不去，以后我们怎么立足？
4、也许你们想的林肯也想过了，他也有过气愤，他也有过难过，作为总统，他甚至可以下逐客令，甚至可以惩罚这些议员。但是他是怎么说的呢？我们一起认真听一听。（课件第一翻话）
5、从林肯的话中，你听到了什么？
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