语文A版一上：《剪窗花》教学设计
教学目标：
1、会认10个字，会写6个字。自主积累词语。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，体会鈥溛意�澭棠碳舸盎ㄊ钡南苍眯那椤�
教学重点：
1、认识10个字，写好6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
感悟课文内容。背诵课文。
教学准备：
1、课件、合作学习评比表（黑板右侧）
2、儿歌中提到的各种窗花图案。
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？
2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她？
（课件：插图）你们看，她来了。原来她就是这位老奶奶。她正在干什么？
3、指名说。
4、哦，她们在剪窗花，你能说出鈥湸盎ㄢ�澱飧龃剩得髂阍缇投凉挝模媸歉霭暗暮⒆樱悄阒朗裁词谴盎穑浚ㄏ裾庑┨诖盎稀⒋餐罚美疵阑邮业募糁阶髌肪徒写盎ā＃┙裉欤颐蔷屠囱岸琛都舸盎ā贰�
二、读背儿歌
1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。
2、指名评一评。
2、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。
3、数数看，这首儿歌里有几个句号？现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊！师读一句，生读一句，反之再来一次。
4、（课件：整首儿歌）和老师一起边拍手边读。
5、生二人一组，面对着面，双手对击，读（或背）一次儿歌。
三、认读字词
1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：鈥湸扳�澴郑沂钦庋堑模荷厦娴拟�溠ㄢ�澅Ω嵌野阉胂蟪煞孔拥奈荻ィ旅娴姆娇蛳胂蟪纱白印４白永锏拟�溝︹�澫胂蟪勺诖扒把暗男『ⅲ庋揖图亲� 了鈥湸扳�澴帧Ｄ阋怖词允裕纯茨懿荒苷业揭恍┘亲值暮梅椒ā５纫幌拢颐窃俳涣鹘涣鳎此亲值姆椒ǘ啵椒ê谩�
2、起立读生字，谁读得好就可以当小老师。
3、请小老师带读生字。
4、请几个同学说说自己是怎样记字的。
5、学生自己再读一遍生字，有不认识的字向小伙伴请教。
6、开火车读生字。
7、 去掉拼音读生字（齐读、分男、女生读。）
8、小组合作学习，检查读生字情况。
合作学习要求：
（1） 四人小组内按顺序每人读一次生字。
| 相关文章： | ◇ 语文A版：《剪窗花》教学设计 | ◇ 中班社会活动《窗花》 |
| ◇ [奥运童谣] 剪窗花 | ◇ 美丽的窗花 |
