9、咱们再来读读这句话，体会体会小女孩剪喜鹊时的这种心情。

　　10、我还剪了些什么？

　　（鸡、鸭、鲤鱼。）有鸡、有鸭、还有鲤鱼，如果你一定乐坏了。谁也来读读这句，让大家知道你也乐坏了？（课件：剪只鸡……）

　　11、你们知道为什么要剪条鲤鱼吗？

　　（鱼和余同音，大红鲤鱼表示吉祥富裕，小女孩是希望家中吃的、用的什么都不缺，什么都有剩余的，也就是希望家里很富裕。（板书：富裕）

　　12、原来，大红鲤鱼代表着吉祥富裕，你们谁想把大红鲤鱼抱回家？比一比，谁能把高兴的语气读好！

　　13、指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼抱回家！（课件：大红鲤鱼……）

　　14、小女孩剪了什么把大红鲤鱼抱回家呀？（胖娃娃）你刚才读到“哦！”时，感觉到小女孩的心情怎样？为什么？胖娃娃帮她把富裕抱回家、把吉祥抱回家，胖娃娃还能和她一块玩呢！如果你是小女孩，一定也非常开心！让我们来和小女孩一起开心。齐读——

　　15、师：通过刚才的学习，我们对这首儿歌越来越熟悉了。看着黑板（教师手指板书），相信大家一定能够把儿歌背出来，我们一起来试试吧——

　　过渡语：看着这些剪纸作品，读着儿歌，我们分明感受到：小女孩剪出的不仅仅是窗花，也剪出了她对美好生活的向往，她希望家里越来越欢乐、富裕，日子越过越美。所以，窗花，不仅能美化环境，增添喜庆的气氛，它还是一种无声的语言，能够表达人们的一些美好愿望！让我们来欣赏几幅窗花，看看这些作品都在表达什么愿望呢。

　　五、拓展延伸

　　课件展示剪纸作品：

　　和和美美：中心是荷花，左上是梅花，贴上它是希望新的一年能够和和美美、幸福安康！

　　迎春接福：中心是“福”字，周围是桃花，桃花代表春天，左金童右玉女，贴上它是希望早一点把春迎进家门，把“福”迎进家门。

　　四季平安：春牡丹、夏荷花、秋菊花、冬腊梅，贴上它是希望新的一年里每个季节都能平平安安。

　　吉祥如意：正中一只大公鸡，右边一个如意，下边还有很多金元宝，贴上它是希望新的一年吉祥如意，财源滚滚。

　　师：这些作品给你什么印象？你想学吗？知道跟谁学吗？出示《剪纸大全》，可以跟书本学，也可以跟身边的人学。咱们将在班上设一个“剪纸作品展示栏”，每个小朋友都可以把自己的作品交给老师，老师再把它贴到“展示栏”里，然后邀请高年级的同学、学校的老师、校长来欣赏，大家说好不好？

　　下课！

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1、出示生字卡片。

　　2、谁认识它就站起来大声领读，能组词的就组词。

　　二、指导书写

　　1、指名读。

　　2、指导学生仔细观察字的间架结构，说说哪个字最容易写错，哪个字最难写。

　　3、学生交流，老师适时重点指导。

　　“再”：第二笔是左边的一竖，字要稍宽，书写美观。

　　“对”：“又”作偏旁，一捺变成一点，右边“寸”的一点，落在田字格的正中。

　　“胖”：左窄右宽，“月”稍向上提。

　　4、学生临写。

　　5、反馈纠正、评议。

　　6、学生在写字本上写两个。

　　7、展示作业。

　　（1）教师把写得最工整、漂亮的6本作业给全班同学传阅（每组一本）。

　　（2）鼓励学生相互把写得最好看的字给同伴欣赏。

　　三、课堂作业

　　每个生字写5个，再组一个词语。

　　板书设计：

21、剪 窗 花

梅花、 雪花、喜鹊、鸡、鸭、大鲤鱼、 胖娃娃 （贴剪纸作品）

欢乐 富裕