⊙教学要求

　　1?会认13个字，会写6个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3.能说出十二属相的顺序，体会十二属相过家家的欢乐。

　　⊙教学重点

　　1.认识13个生字，会写6个字。

　　2.指导有感情地朗读课文。

　　⊙教学难点

　　背诵课文。体会十二属相过家家的欢乐。

　　⊙教学准备

　　1.十二属相图片和头饰。

　　2.生字词卡片。

　　⊙教学时数

　　2课时。

　　⊙教学过程

　　第一课时

　　?

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　导语：今天，老师给大家带来了一位可爱的动物小朋友，你们想见见它吗？别急，答案就藏在谜底中。

　　1.出示谜语：鈥溗募敬┢ぐ溃�晚上站岗哨，发现有情况，就会汪汪叫。鈥潱ü罚�

　　2.（出示小狗的图片）瞧，这就是老师给大家带来的好朋友鈥斺�斝」贰Ｋ�生活在一个温暖的大家庭里，还有11个兄弟姐妹呢。你们想认识它们吗？

　　3.（投影课文图片）这就是我国传统纪年的十二属相。快看看，他们在玩些什么？学生自由说。

　　小结：今天，十二属相特别开心，因为它们要热热闹闹地玩过家家的游戏。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1.老师配乐朗读，评一评，老师读得怎样？

　　2.这么多的动物一起玩过家家的游戏多开心呀！让我们怀着高兴的心情把课文再美美地读一遍。

　　3.学生借助拼音自由读文，边读边在文中画出生字，借助拼音，读准字音。

　　（三）创设情境，掌握生字

　　1.出示10张字卡：鼠、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

　　师：这十个字宝宝有什么共同点？（属相名）

　　今天，这些动物特别开心，想和我们做一个有趣的识字游戏：谁喊出它的名字，它就和谁交朋友。

　　学生抢读，读得好的同学能得到动物们热情的问候。

　　2.猜猜它是谁。

　　请学生上台从十张生字卡片中任抽一张，看后做一个相关的动作，或就这个动物说一句话（不能说出动物的名字），让同学们猜猜是哪个动物，猜中了就当小老师领读。

　　课间休息：老师讲十二属相来历的传说故事。

　　3.识字记形。

　　（1）出示：鈥満镡�濃�湽封�濃�溨礅�潯�

　　启发交流：你发现了什么？（三个字均是鈥溼脞�澟裕�鈥溼脞�澟员硎居攵�物有关）

　　（2）出示鈥溚尖�濃�溠题�濃�溚免�潯�

　　交流启发：这些字你有什么好办法记住？

　　帮助识记：

　　形状记忆法：鈥溚尖�澩饷娴姆娇虮硎就计�的形状是四四方方的；

　　偏旁识记法：鈥溠题�潱�形声字，偏旁是鈥溁疴�潱�表示与火有关；

　　字谜识记法：一个小儿子，小口分两半，头上长着角，你说怪不怪？（兔）

　　（3）指导学生识记鈥準蟆⒘�、蛇、马、羊、乐鈥潯�

　　4.送字宝宝回家。

　　字宝宝太贪玩了，让我们快快送它回家吧！

　　齐读课文。

　　（四）指导写字

　　1.出示生字卡片，指名认读。