小事中，对学生倾注更多的爱

　　班里新转来一个小女孩，名叫高姮。她在作业本封面上写名字总会在鈥湂�鈥澴趾竺婕痈隼ê牛�里面写上拼音鈥渉茅ng鈥潯�

　　我问高姮为什么要这么做?她羞涩地笑着说：鈥溡郧俺Ｓ欣鲜Π盐业拿�字读错，在课堂上引起同学们一阵哄笑，弄得老师很不好意思，我也挺难为情的。后来，为了避免老师尴尬，我在作业本上写名字时就给鈥槉�鈥欁肿⒘似匆簟ｂ��

　　原来是这么回事。说句实在话，冷不丁地碰到这个鈥湂�鈥澴郑�我也读不准它的音，情急之下也会叫错名字，同学们哄堂大笑的对象也会有我。老师把学生的名字读成别字，的确很尴尬。为了避免老师再次出现念错的尴尬，小高姮便想出了这么个点子，这真称得上是小小的善心善举。其实，你稍加留意，就会发现很多学生都有类似的善心善举。

　　前天我就发现教室的讲台上多出一小块半湿润的毛巾来。我问学生这是用来做什么的?前排一位学生说：新来的数学老师上课时习惯用手推推眼镜，常常把粉笔灰抹上眼角眉梢；有的同学一见就笑，老师就用手去揩，往往是越擦越多，惹得大家笑得更厉害。为了不让老师发窘，他们就准备了一块半湿的毛巾，好让老师随时擦去手上的粉笔灰，这样就不会把粉笔灰弄到脸上了。你瞧，孩子们这点小小的举动真的让老师感到温暖啊!

　　平日里孩子们的小小善举还很多。比如你在教室巡视学生做练习来回走动时，常常就会有一只小手伸过来，轻轻掸去你衣服上的粉尘；你站在学生身边解答某个问题时，一只凳子就会被递到你的身后。这些来自孩子们心灵深处的小小善举，就像一颗颗晶莹剔透的露珠，虽小，却能折射出五彩的阳光，令人悦目赏心；就像一缕缕淡淡的花香，虽微虽弱，却能慰藉心灵，愉悦精神。

　　我想，在流水的时光中，即使有很多所谓大事也会遗忘，但这些看似不经意的小事却深深地印刻在我们的心中。我也想到，作为老师，在你的教学中，要像这些可爱的学生一样，在细节和小事中，对学生倾注更多的爱。