教材内容：苏教版小学数学四年级上册《加法运算律》

　　一、情境导入

　　师：在苏老师的学校盛丰小学，前不久举行了一次校运会。我带了一些图片过来，你们喜欢看吗？

　　生：好。

　　二、新授知识。

　　1、学习例1.

　　师：谁能够从这些图片中得到什么数学信息，告诉我？

　　生1：男孩和女孩一共有多少个学生跳绳？

　　师：哦，根据这些信息，你提出了一个问题？有多少人跳绳？老师就用你这个问题。利用上面的两个信息，你能解决这个问题吗？

　　（课件：参加跳绳的有多少人？）

　　生：28+17=45（师板书）

　　师：还有别的方法吗？

　　生：17+28=45（师板书）

　　师：结果怎么样？

　　生集体回答：一样的、

　　师：结果是一样的，那我们可以用什么符号连接起来？

　　生：等于号。

　　师：哦，可以用鈥�=鈥澃阉�们连接起来。

　　（师板书）

　　师：那现在我们观察一下，等号的两边有什么相同和不同的地方？

　　生：加数相同。

　　师：还有什么？

　　生：计算符号一样。

　　师：结果？

　　生：结果也以一样

　　师：那有什么不同呢？

　　生：它们的数字不在同一个地方。

　　师：它们的数字怎么不在同一个地方呢？

　　生：数的位置交换。

　　师：这个词用得太好啦。交换位置了，但是它们的结果还是一样的。

　　（师板书：和不变，位置交换）

　　师：你能够像模仿这样子的式子，再说出几个吗？

　　生1：43+45=45+43

　　生2：45+35

　　师：还有那么多同学想说啊，那如果一直说下去，能说得完吗？

　　生：不能。

　　师，那怎么办？有没有更简洁的方法？比如说，用我们的文字、图形、符号或者我们的字母呢？谁来说一说？

　　生：⊿＋○＝○＋⊿

　　师：还有没有别的方法？

　　生1：a+b=b+a

　　生2：男生+女生=女生+男生

　　生3：逗号+句号=句号+逗号

　　师：逗号表示什么？句号表示什么？

　　生：逗号和句号各表示什么意思？

　　师：在我们的数学上，一般用字母表示我们刚刚发现的规律。观察一下这些等式，你发现有什么规律？

　　生：两个数位置都交换了，和不变。