中班语言游戏教案《猜灯谜》

　　设计背景

　　口语交际课我采用小组合作学习和表演等方式进行教学，在这种新的课程环境下，老师的角色也发生了转变，改变了过去那种单纯接受式的学习，力求构建的是一种互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、研究学习、合作学习。因为老师和学生在口语交际练习中处于一个平等的地位，而表演、猜谜等形式又是孩子们最感兴趣的事情，所以大大的激发了同学们的表达欲望。

　　活动目标

　　1、激发兴趣，开发智力，扩展识字，提高想象力和判断力。

　　2、培养学生口语表达的能力。

　　3、学生在收集准备灯谜的过程中收获成功。

　　重点难点

　　教学重点：收集灯谜。

　　教学难点：自编灯谜。

　　活动准备

　　教学准备：灯谜卡片

　　活动过程

　　一、创设情境，激趣引入。

　　1、同学们喜欢猜灯谜吗？老师也很喜欢猜谜语，今天，让我们一同走进灯谜世界，感受灯谜带给我们的喜悦吧！

　　二、谜语大比拼。

　　1、谁想把你收集的灯谜说给大家猜？

　　出示要求：想叫谁猜就叫谁，并且问问他是怎么猜出来的？

　　1、有个老公公，整天热烘烘，晚上落在西，早上出在东。

　　2、白天出现，晚上不见；又红又圆，照亮地面。

　　3、一个球，圆溜溜，雨天不见晴天有。

　　师导语：鈥溍盏资翘�阳鈥潱烩�溡彩翘�阳鈥潱烩�溁故翘�阳鈥潯�

　　你们看，同是太阳这个事物，我们抓住它的不同特征，可以用不同的语言来描述它，我们祖国的语言是多么丰富啊!你们愿意学吗?

　　2、小组合作。

　　四个人一小组按上面的要求在一起猜组里的灯谜，小组长要组织大家有秩序地进行，并选出组里大家认为最好的灯谜。

　　3、每组长把选出的灯谜贴在黑板上，让其他小组猜。

　　三、师生互动。

　　1、看到你们那热闹的场面，老师也情不自禁地想加入你们的行列。我也出个灯谜请大家猜一猜。谁能猜到卡片上的灯谜，美丽的卡片就送给谁。

　　一匹怪马，两个圆脚，踩它肚皮，抓它双角。

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　　珊瑚珠，红又亮，吃到嘴里赛蜜糖。

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　　有位医生技术妙，尖嘴就是手术刀，啄开树皮把病瞧，叨出害虫一条条。

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　　身子细长一条虫，天天躲在泥土中，没手没脚爱劳动，钻来钻去把土松。

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　　2、出示灯谜及要求：学生自己读灯谜，既要说出答案，又要说出你是怎么猜出的。

　　身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。

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　　青铃铛，摇不响，尝一尝，酸汪汪。

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　　白公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。

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　　身体有圆也有方，文具盒里把身藏，一 一旦铅笔写错字，马上请它来帮忙。

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　　像马不是马，样子挺可怕，时常在水里，嘴巴特别大。

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　　受到吹捧就自大，没人吹捧就疲塌，外表看来圆又壮，遇到打击就爆炸。

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　　四、编灯迷。

　　1、同学们的思维非常活跃，能猜出那么多的灯谜。平时我们在学习生字时，有许多同学还能编有趣的字迷呢，现在请你说给大家听。

　　病：一点一横长，一撇过西洋，西洋有鈥湵�鈥澛簦�两分钱一块。

　　春：三人去看日。

　　去：棒棒插在云里头。

　　照：一个日本兵，拿着一把刀，杀死四口人。

　　国：一口吃掉一个玉米。

　　五、评选活动。

　　1、评选编谜大王。

　　2、评选猜谜高手。

　　六、课外延伸

　　这节课，同学们不仅猜了不少谜语，还认识了许多字，收获真大啊呀！课后，请同学们把自己猜出的、或者收集到的谜语说给家长听。