教学步骤：

　　第一课时：

　　一、导入：10分钟

　　1、用卡片复习前面学过的时间词汇：早上，中午，晚上，几点了

　　2、学习新词语：早饭， 早点，早餐(* 这个词不要求掌握)

　　吃饭，吃早饭

　　3、练习听说句子：A、你几点吃早饭？ B、我八点吃早饭。

　　A、你家星期天几点吃早饭？ B、我家星期天十点吃早饭。

　　模仿重复，自由变换时间和鈥溤绲汊�潯⑩�溤绮外�潯�

　　二、看图学习新词汇 40分钟

　　1、展示图片，逐一读出图片上的食品名字，请学生听读记音。注意着重发音。5分钟

　　2、练习一：10分钟

　　请学生抽出老师手里的图片展示给大家，同时提问鈥溦馐鞘裁矗库�澖淌�回答鈥溦馐氢�︹�︹�潱�学生重复答案。

　　3、练习二：15分钟

　　将学生两三人分为一组，教师读出图片上物品的名称，请学生商议之后展示按照自己记忆选出的图片。以此练习加固学生对词汇的听辨。答对之后，教师重复鈥溦馐氢�︹�︹�潱�再次强化记音。请学生将注音记在图片背后。

　　可以在进一步以个人为单位，提问：鈥溎阌忻姘�吗？鈥澔卮穑衡�溛矣小ｂ�澦婕凑故鞠嘤Φ耐计�。如果想不起来，可以查看图片背面的记录。目的在于让学生对所听到的词汇识别概念。

　　4、巩固练习游戏：分组比赛10分钟

　　o 将学生分为A、B两组，相隔一段距离使对方不能看到提问方的图片。

　　o 两组轮换提问。每组提问人也相继轮换。

　　o 提问者抽出两张图片，可以借助背面注音提问：例如鈥溎忝怯忻姘�和香肠吗？鈥澏苑教�懂问题后回答鈥溛颐怯锈�潱�同时选出相应的图片。

　　o 提问者发音错误，导致对方无法听懂，扣一分

　　回答者答对得一分。

　　问答机会相等，比赛结束后根据积分判断输赢。

　　(课间休息10分钟)

　　第二课时：

　　三、识字学词汇：30分钟

　　1、课前将所有的词汇写在黑板上，此刻打开黑板，指着每一个词语朗读，请学生在自己的教材资料上用铅笔记录注音，然后分工，请每人在黑板上写下几个词的注音。

　　吃： 面包 鸡蛋 火腿肠 香肠 奶酪 黄油 果酱 蜂蜜 麦片粥