《再塑生命的人》同步练习题

第一部分：

　　1．注意下列加点字的读音：（4分）

　　花团锦簇（ ） 繁衍（ ） 迁徒（ ） 栖息（ ）

　　2．下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（ ）（3分）

　　A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。

　　B、直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。

　　C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

　　D、凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。

　　3．下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（ ）（3分）

　　A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

　　B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。

　　C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了鈥溛意�潱�给鈥溛意�澋纳�活增添了绚丽的色彩。

　　D、由于莎莉文小姐的教育，鈥溛意�澴钪粘晒Φ卣莆樟搜�习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。

　　4．为什么海伦路凯勒称莎莉文老师是鈥溤偎苌�命的人鈥潱浚�5分）

　　5．爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际，谈谈你对鈥湴�鈥澋奶逖椤Ｒ�求用上比喻的修辞手法。（4分）

　　6．每课一图：下图《飞不高》，反映了什么现象？（4分）

第二部分：

（一）

　　小赵老师

　　举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。

　　我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁，念3年级。当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊，我们也未能免俗。

　　我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林，也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些。

　　几个星期下来，孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童鈥斺�敼�盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上，这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。

　　教化了我儿子的是小赵老师。

　　小赵老师是孩子的班主任，貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时，她必有一番细心的叮咛。有一次，她温和地跟我说：鈥溎愣�子晚上睡觉有点儿磕牙，请你在家控制他乱吃零食，多多拜托！鈥澦低辏�谦恭着把腰很深地弯下去，那情形让我觉得儿子更像是她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉，儿子回家就告诉我们：小赵老师给他缝了个鈥湵ΡΡ承拟�潱�晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这些的时候，我们都没法儿见到，小赵老师由此在我们心里变重了。