野百合也有灿烂的春天
每天和孩子们在一起,他们的一举一动尽收眼底:有的活泼好动,不时会给你制造一些小插曲,有时还会让你有些措手不及的感觉;有的自律稳重,学习游戏张弛有度,有时当当小助手还挺像模像样;有的孩子则沉默寡言,喜怒哀乐无形于色,虽然也能按要求参与各项活动,但大多时间波澜不惊,几乎让人感受不到他的存在,常常容易被人遗忘在角落里。作为一名幼儿教师,时刻关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式做出应答,引导孩子主动健康发展责无旁贷。
伟桐就是最后类型的孩子,对于他,我和老师们并没有遗忘他,给予他的是更多的关爱,更多的鼓励,更多的期待。伟桐是个高个男孩,平时显得很腼腆羞涩,走路很少抬头挺胸,常常猫着腰沿着没人的墙根前行,你要是看上他一眼,他就会显得更加紧张,不由得加快脚步。有时我就挨着他坐一会,亲切的逗他说说话,在他有些刻意的想躲避时,我就搂住他,让他在身边多坐一会,慢慢消除他的紧张不安,时间长了,他有时也敢正眼看上别人一眼了。
下课了,孩子们一涌而出,向放飞的鸟儿叽叽喳喳的嚷个不停,女孩子们的花裙子、蝴蝶结、新的舞蹈动作,男孩子们的机器人招式、遥控飞机、超人外套鈥⑩⑩⑩⑩⑩⒋蠹姨傅哪茄饶郑膊豢鲜涓6颐堑奈巴┰蚴蔷滞馊耍挥惺裁粗档昧脸隼吹拟湵Ρ粹潱荒芸醋糯蠹意溦娑费掴潱铀渎娴难凵裰形抑浪蚕胗涤泻痛蠹乙谎耐辍S惺本驮诖蠹彝娴煤芨咝说氖焙颍一岵皇被娜盟茄胩煸撇渭佑蜗坊疃诒寂苤校谑掷种校⒆涌募耍谌巳豪镏鸾フ揽α常罄淳椭鞫暮痛蠹乙黄鹜媪恕
上课时,有的孩子急于抢答问题,小手举得高高的,有时还会情不自禁的站起来,不停的喊着鈥溛遥意澫蚶鲜κ疽猓庋暮⒆右话慊岬玫胶芏嗟幕嵴故咀约旱牟呕N巴┎欢淖谀嵌孟窕卮鹞侍庥胨薰兀惺蔽侍夂芗虻ィ揖椭苯拥忝盟卮穑巴┱酒鹄锤吒叩模卮鸬纳艉芪⑷酰夷托牡娜盟俅笊狄淮危彼幕卮鸫蠹叶寄芴耍液痛蠹揖鸵黄鸸睦衡溛巴隳苄校♀澊蠹业娜惹楦腥咀潘突嵬χ鄙碜游⑿ψ抛隆S幸淮斡镅钥未蠹一ハ嗔於炼瑁患巴┚倨鹦∈郑忱鞒┑牧於亮艘皇锥瑁掖齑蠹腋杷攘业恼粕D墙诳挝铱醇⒆右涣陈淖孕牛谒说牧於林卸恋煤芷鹁⒍S惺痹缍土杜懿剑胰梦巴┰诩父龃蠓降暮⒆雍翱诤藕蠼幼藕埃幼畛醯奶患胶罄吹拇笊艉埃丫绯隽艘桓隹病
承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿。在每天的一日评价中,我会让孩子们说说一天的收获或不足,内向的伟桐有时不知从何说起,我就会给他鈥溛医裉旎卮鹞侍饬蒜潯⑩溛液托∨笥衙峭娴暮芨咝蒜澋鹊戎嗟奶崾荆惺痹蚋岢鲆恍┍热玮溕峡位挂哟蠓解潯⑩溤嚼丛交岫越钼澲嗟慕ㄒ楹凸睦嵋獾某铱匆谎郏阃肥疽庵懒恕
每个孩子就是父母的希望,每个孩子都有自己的天地,让我们多看一眼,多问候一句,多给一次机会,沉默在角落里的野百合也有灿烂的春天。
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