中班科学教案：毛毛虫和蝴蝶
活动目标：
1.初步了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。对动物生长变化感兴趣。
2.尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。
活动准备：
1.毛毛虫变蝴蝶成长课件
2.毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等
3.音乐及春天背景图一幅
活动过程：
一、以游戏的引入活动。
1.教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们一起合作动手把它拼出来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？（最先完成的一组坐好之后举手。）
2.引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。）
3.你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（幼儿讨论）
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件，分步观察）
1.卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）
2.毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）
3.蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？ （吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）
小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵-毛毛虫-蛹鈥敽�
（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件
三、观察记录
进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
四、角色游戏
1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。（可以选择做毛毛虫或者蝴蝶）
2、结束：我们飞到草地上去玩吧！
《中班科学教案：毛毛虫和蝴蝶》摘要：3.音乐及春天背景图一幅 活动过程： 一、以游戏的引入活动。 1.教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们一起合作动手把它拼出来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？最先完成的一组坐好...
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