多媒体教学对幼儿语言教育有怎样的促进作用
多媒体教学就是利用计算机及其配套设备、数字化技术,把图像、图形、文字、声音和视频等多种媒体结合起来,创设高品质平台,强化教学效果的教育现代化的重要手段。《幼儿园指导纲要》明确提出:鈥溡岣哂锥镅越煌幕裕锥丛煲桓鲎杂伞⒖硭傻挠镅越煌肪常⒛苡们逦挠镅员泶镒约旱乃枷牒透惺埽⒄褂镅阅芰Αb澏嗝教蹇渭ü亩攵啾涞谋硐郑橄蟮奈淖种缎蜗蠡⑿巳せ锥丛炝艘桓鲎杂伞⒖硭傻挠镅越煌肪常褂锥崴傻赝瓿闪搜叭挝瘢嬲逑至蒜溊种醒А⒍醒А⑼嬷醒р潯
这样不仅让孩子感受到了语言美的魅力,而且发展了观察力、表达能力和创造力。 而且它打破时间、空间上的限制,能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程,使枯燥的知识趣味化,抽象的语言形象化,深奥的道理具体化,有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆,因此巧妙地运用多媒体课件是语言教学中最佳途径之一,对幼儿园语言教育活动具有重要作用。
一、借助多媒体教学,创设情境优势,激发幼儿学习兴趣
教育家夸美纽斯说:鈥溞巳な谴丛煲桓龌独趾凸饷鞯慕逃肪车闹饕揪吨弧b澘鬃右苍倒衡溨卟蝗绾弥撸弥卟蝗缋种摺b濃溠靶巳な茄竦弥叮┐笱劢纾岣恢毒榈淖钪匾耐贫Αb澯锥哪炅涮氐憔龆诵巳げ攀撬遣斡胙暗闹苯釉颉T谧橹锥杏镅越逃疃保擞枚嗝教蹇渭芡背氏治淖帧⒍⑸舻龋龅绞犹岷希匀轿坏牧⑻宸绞酱湫畔ⅰ4丛旄髦中蜗笊慕萄榫常菇萄Ь哂行蜗蠡腿の缎蕴卣鳎艹浞值鞫锥氖泳酢⑻醯榷嘀指泄伲し⒂锥难靶巳ぃし⑵淝笾
如:
在欣赏《我喜欢我》这一故事时,传统的教学一般只是以静态的图片来激发幼儿的学习兴趣,幼儿的注意力和兴趣点维持的时间较短。改用多媒体课件教学以后,动物们夸张的动作和表情栩栩如生的展现在了幼儿的视野中,形象有趣的故事情节紧扣幼儿的心悬,随着故事情节发展的层层深入,幼儿的兴趣点也随之升高,关注点都在鈥溓嗤芪裁茨咽埽克娴拿挥杏寐穑库澱夥矫妗6渭星嗤懿煌锥蔚那樾鞅硐郑彩怯锥嗄7碌慕沟悖ü鹾褪泳跎系那苛页寤鳎锥7碌纳粜蜗蟊普妫路鹪糁叵帧S纱丝杉溄萄У囊帐醪辉谟诖诘谋玖欤谟诩だ⒒叫选⒐奈桠潱嗝教蹇渭斓纳蜗蟆⒆匀槐普妗⑸粲琶赖亩妫芤鹩锥挠幸庾⒁猓嫌锥乃嘉肮撸盟腔斡氲交疃敝校岣吡擞锥曰疃男巳ず椭鞫斡氲哪芰Α
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