幼升小应该注意四点建议 2014幼升小准备(2)

　　国家对孩子的入学年龄有规定，这就意味着在不同的年龄阶段，孩子应掌握一些必要的知识和能力。但这并不是说，同一年龄段的孩子，他们所掌握的知识量和学习技能都必须是相同的，每个孩子都有自己的强项和弱项。当孩子在学习中遇到困难时，有些父母常会不问原因就贸然责备孩子不努力，这样做容易影响孩子今后的学习兴趣。

　　提示:在孩子入学前，父母不妨对孩子的学习能力做一次大致的评估，例如孩子是否知道每个汉字都有自己的读音、意思和构造；在生活中和孩子讨论数字和数量之间的关系，但没有必要规定孩子必须要认得多少个汉字。又如，让孩子在涂鸦中学会握笔的方法，通过游戏让孩子适应集体生活；让孩子在独立完成一些事情的过程中，培养一些生活自理能力等。以上这些技能如果能在孩子上学前补足，相信会对孩子学习能力的培养有着积极意义。

　　建议四：引导孩子建立学习信心

　　在孩子上学前，不少父母常常会反复教育孩子“学习要努力，勤奋、刻苦”等，其实，那么多与“苦”相关的词汇会让孩子的潜意识里产生学习是件苦差事的想法。还有些父母见孩子玩得欢，就会说:“马上要开学了，还那么贪玩，快去多写几个字！”诸如此类把学习和游戏对立起来的说法，会令孩子对学习产生厌恶情绪，因为，孩子对学校和学习的看法，很多是来自于父母平时不经意间表露出来的观点。

　　提示:如果父母在谈论学校或学习时，能有一种积极而轻松的心态，会对孩子形成一个良好的心理暗示。例如说上学是好玩的，你一定能做好。父母还应该想办法帮助孩子将学习过程变得有趣味，这样做会吸引孩子进入学习状态。

　　此外，孩子上学后，父母也不要把一次作业和一场考试得失看得过重，过度关注这些带给孩子的只会是一种负面效果，让孩子越来越不喜欢学校和学习。父母给予孩子最好的支持，就是鼓励孩子建立信心，应对挑战。