中班语言教案《学好样》反思
活动目标
1、学习朗诵儿歌,理解儿歌内容,对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿
2、理解并学说鈥溤愀忖濃満岢逯弊测潯⑩溞靥赔湹却
活动重点
理解儿歌,愿意模仿儿歌中好的角色榜样
活动难点
理解鈥溤愀忖潯⑩満岢逯弊测潯⑩溞靥赔澋却实暮
活动过程
谈话引出课题
理解、熟悉儿歌内容
学习朗诵儿歌数遍
活动反思
第二次教学这一内容,反思了上一次的不足,虽然儿歌的内容贴近生活,较吸引幼儿,但是篇幅较长,对刚升入中班的孩子们还是有一定难度,因此我采取了三种方式的教学
1、图谱引导:图谱可以给幼儿最直接的视觉感触,生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力,幼儿在学习中有了图片的支撑,记忆的效果明显提高了,
2、动作辅助:动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥,且动作与语言表达也是一种协调性的练习
3、看图自说,巩固练习:集体教学后,我发给幼儿每人一本书,让孩子们自己边看图边念,以作为巩固
但教学中,些许幼儿还是出现了注意力不够集中的状况,整个教学活动还未能完成预期的要求,归咎其原由,反思如下
1、问题不够有效创新,未能激起多数幼儿的反响,且没有抓住幼儿的注意力,出现了多次回答重复答案的状况
2、对于难点鈥斺斃斫獯室獾耐黄疲馐筒还煌ㄋ滓锥糜锥故且恢虢猓绕涫氢溤愀忖澓外満岢逯弊测澋暮
设计意图
儿歌是幼儿文学学习中,文字较生动简练,也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强,因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻,教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯,这也是幼儿除了语言能力外,从这一内容中应学习到得健康能力的改进。
《中班语言教案“学好样”反思》摘要:角色榜样 活动难点 理解糟糕、横冲直撞、胸膛等词的含义 活动过程 谈话引出课题 理解、熟悉儿歌内容 学习朗诵儿歌数遍 活动反思 第二次教学这一内容,反思了上一次的不足,虽然儿歌的内容贴近生活,较吸引幼儿,但是...
相关文章: | ◇ 中班数学:数一数,比一比 | ◇ 五年级试卷:中国女足,好样的 |
◇ 中班语言活动“小土坑”课后反思 | ◇ 说课也须反思 |
|
|