《海伦·凯勒》教学反思之一

　　本文是一篇传记，文章简单地向孩子们介绍了海伦的经历。要想让孩子走进海伦，必须让孩子们充分地阅读文本，读出文章所没有提及的内容。让孩子在阅读中充实文章的内容。由概括的语言展开想象，并要求学生联系自身实际，丰富海轮的经历。

　　文章开头描写了海伦生活在无声的、黑暗的、无语的世界中，她为此脾气越来越暴躁。为了让学生明白她为何会这样，我提前布置学生在家闭上眼睛，捂上耳朵，紧闭嘴巴，试试看能坚持多久，写一篇体验日记。很多同学在日记中写道：鈥溡豢�始还觉得好玩，后来都忍受不了，感受这是一种痛苦，一种折磨。鈥濃�満Ｂ酌刻焐�活在这样的世界中，美丽的献花她看不见，慈爱的妈妈她看不见，明媚的阳光她也看不见；悦耳的乐曲听不到，万籁的声音听不到，就连妈妈的呼唤也听不到。她就生活在这样的世界中，而且，所有的苦楚又没法述说，憋在心里，相比之下，我们这些健全人是多么的幸福。鈥濃�︹��

　　有了这样的体验，在学习课文时，对于人物的理解和把握就轻松多了。关于海伦刻苦学习的句子，课文写得很精彩，我就让学生反复读悟，从中感受她为了和人交流，花了常人难以想象的心血。例如，在教学学盲文时，我让学生自己读，找出描写刻苦地句子，写批注。在交流时，很多同学都找了这句鈥斺�斺�溗�拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小手指都摸出了血。鈥澦�们有的从鈥溒疵�鈥潯⑩�湶煌ｂ�潯⑩�溔缂⑺瓶殊�潯⑩�溍�出血鈥澋却侍寤岬剿�花了常人难以想象地心血，做了常人难以做到地努力。有的从鈥溔缂⑺瓶殊�澋卦�意来体会，她地学习就像鈥湼稍锏睾Ｃ噔�潱�就像鈥溈始�饿极的急需食物的人鈥潱挥械幕沽�系自己，自愧不如鈥︹�υ诖嘶�础上，反复诵读，在诵读中，让学生为刻苦而感动，最终让感动化为自己学习的动力。

　　在学习海伦学会盲文后，打开眼界的那个片段时，我让学生和第一段对比读。我读：鈥湸哟耍�她与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声鈥樎杪桠�櫍�也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。鈥澤�读：鈥溛页３８惺艿揭徽笪⒎绱倒�鈥︹�︹�澏镣旰螅�让学生说说海伦此时的心情。学生说，从这段想象中体会到了海伦从未有过的快乐和兴奋。她从没有看到过世界什么样，却能真切的感受鈥溛⒎绲娜徕�潯⑩�溁ò甑拿棱�潱�可见，知识对海伦的重要及给她带来了勇气和信心。

　　学完课文后，我请学生用一句话写出最想说的话。不一会儿，一句句话诞生了。鈥満Ｂ祝�你不屈不挠的奋斗精神真令我佩服！鈥濃�満Ｂ祝�看到你，想想自己，我恨惭愧，我一定以你为榜样。鈥濃�満Ｂ祝�生活的强者，命运的主人！鈥濃�溍�运掌握在自己手中，让我们以海伦为榜样，共同努力学习吧！鈥濃�︹��很多学生都写佩服她的勇气，佩服她的不屈不挠，都表示要向她学生。这样，榜样就在不知不觉中竖起。