有感于激发教师自信心

　　教师作为教育教学活动的主导因素，其业务素质、教学水平、品格魅力等，是直接影响孩子健康和谐发展的重要因素，抓好教师队伍建设，是提高教学水平的根本因素。

　　抓典型，树典型，激发教师实践自身价值的自信心，增强积极向上，勇于竞争的意识。要改变过去的那种要我学，要我写，要我上的状况，要形成一种强烈的争先创优的良好氛围。我园采取抓重点、树典型的方法，加强骨干教师的带动作用，使教学业务能力较强的一线教师的先进性更为显现出来，走在教学改革的前列，在师德素质、业务创新能力上更为冒尖。通过对外公开教学，尝试教改新方法，师德风采讲座等活动辐射到全乡，从而鼓励教师冒尖，通过抓典型、促迈进、带中间，提高教师队伍的整体素质。结合新园改建，我们在教师中，开展了征集展示我园精神风貌的标语、图画，受到了教师们的积极响应，在众多的来稿中，任老师的标语被采用：鈥溔煤孟肮咭�领孩子走向优秀 让优秀成为孩子的一种习惯鈥潯⑩�溔梦颐怯牒⒆庸餐�成长鈥澇晌�我们对教师、家长及幼儿园共同的要求。我们还在教师中开展了废物利用、比巧手等活动，他们用废纸箱搭起的区角、用易拉罐等装饰的墙饰栩栩如生，充分展示了他们的才能。

　　大胆探索，鼓励创新，实现教育教学方法的新突破。针对我园教师学历、知识、经验和教学业绩的实际情况，要求教师多学习一些幼教新理念,结合个人特长和优势在提高整体素质的基础上向鈥溩ㄢ�澋姆较蚍⒄梗�争取每一位教师都有一项或几项专长，做到优势互补，整体提高。同时引导、鼓励教师大胆探索创新，确定专题，按照教育规律和办学实际大胆试验，积极探索，要敢闯、敢试，不怕失败，努力探索学前教育的新思路、新方法，开创学前教育的新局面。

　　这些事实再次证明，我们的教师是有能力、有活力、有潜力的，这也有利的促进了全体教师教书育人的热情，增强了教师的自信心；别人能做到的，我们同样能做到，只有我们以积极的态度，踏实的作风，勇于创新的精神来对待，我们就会在竞争中取得成功，获得胜利。

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