运用开放式的谈话应注意的问题及评论

　　谈话可以说是我们的一日工作因为教学活动时、游戏时、自由活动时，我们都在和孩子进行着谈话，书中指出我们在谈话中要使用鈥溈�放式的鈥澪侍夂推缆劾匆�出更多的信息，开放性谈话能发现幼儿的想象能力，解决问题的能力，将先前知识运用到操作中的能力以及学习能力，在日常活动中我们应该多运用开放式的谈话，了解幼儿更多的信息，培养幼儿思维的独创性，变通性、精密性，不断提高活动的效率，不过这里的鈥溈�放鈥澆⒉皇亲杂珊徒夥牛�其中也需要老师进行引导和提升，对照书中内容总结谈话其具体模式大多为：提问鈥斺�敾卮疴�斺�敾赜ΑＦ渲刑嵛剩�我们可以预设，而孩子回答之后的回应，却往往让我们临场乱了阵脚。可是，师幼互动，到底有哪些状况需要我们做出正确而又及时的回应呢？

　　1.梳理已有的经验

　　一般这样的谈话答案一定是非常明确，比如：问鈥溎慵依镉兴�？鈥� 这时的回应，只需应允不要啰嗦。

　　2. 削枝强干突出主题。

　　基本上孩子的回答不是我们所预设的，处理的不好容易使而使教学现场大为纠结。需要用简单的语言来理顺这些纠结。比如问：鈥溛�什么小兔子说它的家是一个安全的地方？鈥澓⒆踊卮穑衡�溡蛭�他会遇到大灰狼，它就跑回家啊大灰狼就抓不到它了，在家里它还不会鈥︹�Αｂ�澱馐墙淌�可以回应说：鈥溑叮≡�来它在家里很安全，不会遇到众多危险的事情。鈥澖�行梳理，让孩子更进一步地理解鈥湴踩�鈥澊佣�达到理解鈥湴踩�的地方鈥澋暮�义。

　　3.归纳讲述做有目的的提升。

　　这时的谈话，大多是为了体现教育主旨的。所以我觉得回应得是否有效，就看提升得是否有效。比如问：鈥溎憔醯媚愕募沂歉鍪裁囱�的地方？为什么？鈥澓⒆踊卮穑衡�溛以诩依锖芸炖郑�因为有很多的玩具有爸爸给我买的电动车、有鈥︹�� 鈥澪揖图笆卑镏�进行归纳说：鈥溑叮∥抑�道了，你的家是一个快乐的地方，在家里总有很多有趣的玩具。对吗？鈥澗�过这样的归纳孩子就能将自己的语言进行精炼从而提高自身的语言表达能力。

　　当然和孩子间的有效谈话不是一天两天能够学会的，她需要老师的细心观察、灵活应付，也需要不断的取长补短， 在师幼互动的回应中，教师时而是智者，时而为同伴，时而又做主持人，引导着孩子展现、梳理、提升着，也让观摩者感觉老师的其中的乐趣，在于轻车熟路之后的从容驾驭。