如何有效培养小学生自学能力
自学能力是各种智力的综合体现,是创造力的核心。培养小学生的自学能力,不仅是当前科技迅速发展的迫切需要,而且是小学教学改革的基本方向。据统计国内外许多工程师,科学家并不是靠课堂上学得的知识成材,而是靠自学成材。著名教育家魏书生曾说过鈥溠ü柿夏芘滩牡陌俜种攀牛淌χ黄鸢俜种坏淖饔茫俜种槐劝俜种攀牛飧霰壤残硎强湔帕说悖辽偎得髁艘桓龅览恚貉怯凶郧蟮弥芰Φ摹b澮虼耍阝溕罨逃母铮嫱平刂式逃澋慕裉欤颐且ズ迷は肮ぷ鳎醚嵫В叫蜒灾饕馐叮蚝米灾鞒中⒄沟幕
一、给学生创设预习的时空
马克思说:鈥溍挥幸欢ǖ幕疃段В司臀薹ㄍ瓿芍卮蟮氖虑椋淖匝б馐逗妥匝芰Φ挠籽浚脖匦朐诳诺难盎疃笨罩胁拍艿靡圆ぁR虼耍肴醚Щ嵩は埃淌κ紫纫峁┰は暗氖笨铡H糜帕嫉闹肿佑幸桓龊鲜实耐寥溃谡饫锷⒀俊⒖ń峁N巳醚凶愎坏脑は笆奔洌揖桶言咀龌丶易饕档氖奔浣屑费梗盟羌芯唇性は埃⒐睦强梢岳眯瞧谔旖谐霸は埃灰欢ɡ鲜λ盗瞬湃プ觯约壕】赡艿睦靡磺惺奔洹U庋焕矗辛耸奔洌突崛プ约涸は埃换岚言は暗弊鍪且恢挚勺隹刹蛔龅淖饕担踔涟阉闯梢恢指旱!J率抵っ鳎愎坏氖奔洌拍鼙Vぱ暗目尚行裕拍芴岣哐暗淖跃跣裕拍芴岣哐暗男剩棺匝Р涣饔谛问剑嬲允舅淖饔谩
二、重视预习方法的指导
方法是解决问题的重要策略,一个人掌握了学习的方法,就如同掌握了打开知识宝库的鈥溄鹪砍租潱湍芏懒⒌叵蛐氯鲜读煊蚪膊庞锌赡芘噬现兜亩シ濉K裕肴醚哂凶匝У谋玖欤魑淌鸵厥臃椒ǖ闹傅肌N沂欠秩鼋锥卫慈醚鸩秸莆赵は胺椒ǖ摹
1、师生一起预习,摸索预习方法。
2、学生带着提纲预习,掌握预习方法。
3、学生自己预习,总结预习方法。
三、巧用评价激励机制
评价的目的是为了全面的了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。评价应充分体现学生的内在激励,加速学生动力结构的发展过程。评价应作为学生再学习的一种动力,激励学生向下一个目标努力,对进一步学习充满信心。对于学生的预习评价,一开始只要做了,我都给予及时的表扬。随着时间的变化,我采取了不同的人采用不同的评价方式。有的全班表扬,有的个别指导,有的几个人一起通过比较进行表扬鈥︹Α
布鲁纳说过:鈥溨兜幕竦檬且桓鲋鞫墓蹋罢卟挥κ切畔⒌谋欢邮苷撸Ω檬侵痘竦玫闹鞫斡胝摺b澩ü远寥醚鞫袢≈叮欠⒄寡灾髂芰Φ闹匾揪丁W魑淌ΓΥ犹岣咴は爸柿可先胧郑魅吩は暗囊螅傅荚は暗姆椒ǎ厥釉は跋肮叩呐嘌炕は罢飧鼋萄Щ方冢雅嘌魈迥芰Φ难芯孔魑黄瓶凇
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