大象版五上科学：第六单元 开心游乐场(5)

　　第三课时

　　一、知识运用，拓展延伸

　　摩擦力无处不在，既可恨，又可爱。需要是，人们设法增大它，不需要时，人们就设法减小它。

　　增大摩擦力的例子：（课件演示）

　　减小摩擦力的例子：（课件演示）

　　小结：滑梯设计得科学合理，小熊玩得多开心啊！看来，科学就在我们的身边，只要你用心去发现，就能学到很多知识，还能利用科学来为我们服务。

　　1、 谈一谈：你还知道生活中有哪些地方也应用了滑梯的科学？(课件随机展示激流勇进、滑雪、滑旱冰、滑板、高空飞车、冲浪快艇、过山车等。)

　　二、创造设计，激发思维

　　看了这么多好玩的项目，现在，老师请同学们也来做一回设计师。（课件：请你来做设计师：请同学们运用所学的知识，设计你认为最理想的滑梯或其他玩具……）[播放音乐]

　　投影展示学生的作品，引导点评。

　　三、总结谈话，鼓励进取

　　本节课同学们不仅发现了滑梯的科学，还利用所学的知识解决了不少生活中的问题。老师预祝同学们都能成为伟大的设计师和科学家！

4我们的游乐器材

　　教学目标：

　　1、让学生能自制游乐器材，并在制作中培养学生的动手能力、思维能力与创新能力。

　　2、让学生述说自己的设计思路，演示自己的设计成果，培养说话能力与演示能力。

　　3、认识重力、弹力与摩擦力等几种力。

　　4、学会自我评价与评价他人，培养自信。

　　重点难点：在活动中积极参与，勇于表现。

　　课时安排：4课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　出示跷跷板、滑梯、蹦蹦床的图片，谈谈自己玩过后的感受。你还玩过什么器材？愿意自己制作游乐器材吗？

　　二、新授：

　　1、欣赏借鉴教材86——87页的三种游乐器材展示，小组交流体会。

　　2、你有更好的点子吗？小组同学讨论自己的设计方案，并形成文字，力求详细实用。

　　三、布置作业：小组合作完成自己的游乐器材。

　　第二课时

　　一、导入

　　大家的游乐器材都做好了吗？我们这节课来个大展示。

　　二、展示

　　要求：1、1人讲解，1人演示。

　　2、特邀评委讲评。

　　三、教师总结。

　　四、小组同学讨论改进方法。

　　五、布置作业：自行改进。

　　第三课时

　　一、自学

　　认识五种力

　　二、拓展

　　关于这五种力你还知道什么知识？你还知道什么力？

　　第四课时

　　一、导入

　　本次活动结束了，你的表现怎么样呢？

　　1、自己填写90页的表格。

　　2、小组讨论填写左边的“小组评价”。

　　二、拓展

　　1、讨论：运动员在上单杠前，要在手里涂些镁粉，这是为什么呢？

　　2、找找图中出现的力。（90页）