关注后进生 实施有效的帮助措施

　　每个班级都会有一些某方面不尽如人意，前进的步伐比较缓慢的学生。

　　可能，我们经常听到这样的抱怨、这样的表达：鈥湼崭崭�你说过，你又忘了，你有没有记性呀？鈥� 鈥溎阏媸侨梦沂�望透顶，没救了。鈥濃�溔思夷衬衬吃缇妥龊昧恕Ｄ隳兀�一节课只写了这么几个字鈥濃�溎愕钠ぬ�厚了，用尺来量量有多厚鈥澖淌Γ�家长在说这些话的时候，可能是鈥満尢�不成钢，怒其不争鈥潱�有时是失望，有时是讥讽鈥︹�Σ还芩档氖焙颍�是带有哪种情绪，对于孩子来说，都是一种伤害。作为教师的我们，培养优等生固然重要，转化后进生从某种意义上来说，显得更为重要。

　　鈥溛颐橇礁稣婵闪�，他们都不喜欢我们鈥澚礁鲂形�后进生如是说，这句话对我触动很大。我觉得鈥溨�其心，然后救其心也。鈥澓苤匾�。让他们感到一种快乐，感到老师给予他们的一种特别的关爱，同学们会为他们加油，他们才会来劲儿。作为教师的我们，还要以柔克刚，晓之以理，建立有效的监督机制，实施有效的帮助措施。

　　已经在近阶段实施的：

　　1、我要争鈥湹谝烩��

　　和那些优秀的同学比，鈥湷笮⊙尖�澋钠鸬闾�低。即使他再努力，结果依然不会改变，他们永远得不到第一。为此，我先为地点差不多的孩子设计了一张比赛表格，每天记录他们的成长历程（即作业完成情况、文明休息等），请课任老师协助完成。谁第一个完成作业，就给谁打上红五星。在和这几个孩子讲清是帮助他们改正缺点的目的后，这几个孩子当然谁也不想落后。竞争的时候，也就有了争鈥湹谝烩�澋南敕�了。

　　在实施的过程中，半天鈥満免�澥遣怀晌侍獾模�有个孩子中午就对我说：鈥満芾鄣拟�潱�是呀，做好孩子很累。因此，经常把他们拉在身边，谈心，说进步，让他们一关一关地过，直到养成习惯。一周后，对进步的同学颁发奖状，写上鼓励性的话语。虽然奖状是由手工纸做成了，虽然上面只有廖廖数语，可是对于这些孩子而言，是最好的赞赏，是最好的学习动力。

　　还未实施的第二阶段：

　　2、我要超过我自己

　　一段时间后，鈥満蠼�生鈥澲鸾ソ�步，知道作业做好了才能玩的道理。此时，可以把他们放回大自然中。一方面，让他们跟别人竞争；另一方面，更重要的是强调和自己比。 鈥満妥蛱毂龋�我进步了吗？鈥濃�溄裉旃�课完成速度和质量和昨天比，有进步吗？鈥澱馐撬�们做作业时的悬念和动机。当他们超越自我时，喜悦的心情溢于言表。长此以往，才能养成好习惯。

　　同步进行的措施：

　　3、取得家长的配合

　　鈥満蠼�生鈥澋募页ぃ�有的疏于管教孩子，有的在孩子面前没有威信鈥︹�υ谡庵智榭鱿拢�老师先要和孩子坐下来，详谈一次，甚至几次，和家长交换对于孩子做作业拖拉的看法等。然后和家长制定详尽的家中做作业习惯等的培养计划，经常互相反馈有关情况。

　　总之，转化后进生不是一蹴而就的，是需要一个长期的过程的。老师要有打持久战的心理准备，要不厌其烦地耐心教育他们，要充满爱心，诚心地呵护他们，让他们也能享有阳光，甘露，让他们也能茁壮成长。为了这个美好的愿望，让我们携起手来，共同努力。