学习奥数必须掌握3条心经(2)

　　我们还要注意：同一个知识点它会有几种变化和几种不同方法？同一方法点它会覆盖哪几个知识块？谈到这里就是学习奥数达到融会贯通的关键所在。因为重要，再作具体举例说明。比如：比例关系问题，一个乘积数量关系，三个量在某一定量出现时，必有另外两个量成比例关系。（一个反比，两个正比。）这种关系在行程问题、工程问题、价格问题以及平面图形的长方形中，都有出色表现。而我们只要用同一个方法点去把握和分析它，这个分析工具就是距形图。（寒假春雷班的孩子可能记忆犹新，这里限于篇幅，以后将作专题解说。）

　　《学奥心经》第二条：“改进学法，功力倍增。”

　　关于学习方法的重要性不言而喻：方法对，事半功倍；方法错，事倍功半。而奥数学习更具独特性，因此，特列出《学奥心经》第二条。同学们都有过这样的体会吧：在奥数课上，再难的奥数题，在老师的引导下，都能攻克，显得“巨容易”；而在做习题或考试中，很多不算难的奥数题，都骨头挺硬，无法下口。也就是说，“看人吃豆腐牙快” 。（呵呵）所以，请大家对奥数题的学习，一定要注意：不仅要知道答案，更要知道如何解答；不仅知道如何解答，更要知道为什么这样解答，怎样想到这样的方法？

　　所以，在学习过程中要做到：

　　（一）积极思考——课堂学习：

　　1． 一定要先独立思考，把握条件和问题，努力寻找解题的感觉与方向；

　　2． 学习和比较老师所作的分析方法与过程；

　　3． 简记要点，整理过程。

　　在侍老师的课堂上，对每道例题都有一次积极独立思考并争取获奖的机会，即“一分钟迸发灵感大赛”：先读题，然后给一分钟思考，有解题感觉并且方向对的，给小奖（小印章1个）；不仅方向对，解法简明优美的，给大奖（小印章2个）。

　　（二）认真练习——课后作业：

　　侍老师对作业的要求是：

　　1． 答案对没过程，不给奖；（小印章本题0个）