科学：《种子发芽实验》教学反思

　　一、成功之处：

　　1、给学生提供合作交流学习的时间和机会：

　　以鈥溂偃绺谋溻�樜露肉�櫿飧鎏跫�，这个实验应该怎么做？鈥澣醚�生分小组讨论设计实验方案，为学生提供了公平的学习机会，让他们在小范围内、在适合自己的一个学习平台上开展研究。能力较强的学生提出自己的想法后，大家或提出问题、或提出不同的见解、或有所补充，相互启迪、相互帮助，经过反复的琢磨、修正，获得正确的认识。这一过程不仅有利于能力较强的孩子能充分发挥自己的水平，带领全组较好地完成任务，同时也有利于能力较弱的孩子逐步学会倾听别人的想法，在受到启发后，有机会参与讨论，学会向别人解释自己的一些见解，从而得到提高。

　　2、注重学生学习方法的指导

　　科学课的本质是要让学生参照科学家研究科学的方式来探究，在强调科学精神的同时，必须重视科学方法和科学能力的培养。为培养学生掌握鈥溕杓贫员仁笛榉桨糕�澋姆椒ǎ�在小组活动后，我抽了两个小组汇报，然后针对他们的方案组织全班集体研讨。明确设计对比实验要注意的问题， 鈥溨荒芨谋湟桓鎏跫�，其它条件要相同鈥潯⑩�溣行┨跫�是便于控制的，而有些条件是难以控制的鈥濃�︹�σ�导孩子们深入探讨设计该实验要注意哪些问题，掌握设计对比实验的方法。

　　3、关爱、关注每一个学生

　　学生是学习的主体，要为每一个学生提供公平的学习机会和有效的指导。虽然我已经在小组合作设计方案时提供了这样的机会，但是，袖手旁观者还是大有人在。为了让每个孩子得到训练，最后我安排了让每个孩子选一个自己感兴趣的条件来研究，完成自己的实验方案并在组内交流，进一步完善。由于我提供了设计表格，在一定程度上降低了难度，也减轻了心理上的压力，哪怕是学困生也能较好地完成任务，从而真正做到了全员参与，使每个孩子在这方面的能力得到了相应的提高。

　　二、不足之处

　　1、课堂时间把握的不够好，本课是要求与第二课鈥溨肿臃⒀渴笛殁�澓喜⒌模�由于学生组内设计方案和学生自己设计方案这两个环节，留给学生的时间过长，导致第二课的鈥溑浔甘笛樽爸免�潯⑩�溚撇饴潭怪肿臃⒀康墓�程和时间鈥澝挥型瓿伞�

　　2、全班集体研讨，发言面不够广。

　　3、讨论用实验证明种子发芽条件的方法，讨论的过程不够细化。