苏教版小学五下科学实验报告

　　实验名称：杠杆的研究

　　材料：杠杆尺、钩码。

　　过程和方法：

　　1、在将杠杆尺调节到平衡状态后，首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码，杠杆尺会处于一种什么状态？

　　2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量，观察杠杆尺的状态会有什么变化？从中能发现什么规律？

　　实验结果：

　　1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远，且力一样大时，杠杆尺平衡。

　　2、力点距支点远，重点距支点近，这种杠杆可以省力。

　　3、力点距支点近，重点距支点远，这种杠杆不省力。

　　实验名称：轮轴的研究

　　材料：轮轴实验装置。个，轴粗细相同，轮大小不同）、钩码、线、铁架台。过程和方法：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上，并在轮和轴上分别挂上钩码，直到平衡：2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上，再在它的轮和轴上分别挂上钩码，直到平衡。

　　实验结果：1、学生发现在平衡时，轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多，即在轮上省力，轴上费力：2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴，学生会发现轴相同时，轮越大越省力。

　　实验名称：滑轮的研究

　　材料：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。

　　过程和方法：1、用铁架台作支架，把一个可以转动的轮子固定在支架顶部，用一根细线当升旗绳，用纸做一面旗帜固定在细线上，当向下拉动绳子时，观察旗帜会怎样？2、在绳的一端挂上重物（专制马），试一试，在绳的另一端挂几个钩码能平衡？3、将细绳套在滑轮的槽里，左端挂在支架上，右端用手拉着，将钩码挂在滑轮架的钩上，使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。

　　实验结果：1、旗帜会随着绳子上升，这说明定滑轮可以改变力的方向。2、发现两端的钩码数是相同的，由此可以说明定滑轮不能省力。3、发现动滑轮可以省力，但不能改变方向。

　　实验名称：斜面的作用