小学数学一上:《比大小》教学设计
教学内容:
教科书第17页的内容,第21页第5题、第6题。
教学目标:
1.使学生认识鈥湥锯濃湥尖澓外湥解澱馊址偶捌浜澹敝勒馊址诺亩练ê妥饔谩
2.使学生知道用鈥湸笥凇⑿∮凇⒌扔阝澙疵枋5以内数的大小,建立符号感。
3.培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。
4.培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
教具、学具准备:
录音机;投影仪;主题图;图片:9只小猴、4个梨、3个挑、2根香蕉;1~5数字卡片;学具盒。
教学过程:
一、复习旧知
(一)认读1~5各数
(二)排序
1.教师报数请学生拿:2、5、3、1、4。
2.4、2、5、1、3,请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。
同桌互相检查、纠正。
二、探究新知
(一)观察主题图,回答问题
要求:看图听故事。
教师播放配音故事鈥溞『锍运潱ㄍ背鍪局魈馔迹S幸惶欤镄值茉诨ü缴贤嫠!K怯质峭嫠质亲矫圆兀娴每筛咝肆耍〉搅酥形纾怯掷塾挚剩谑撬桥艿交ü缴喜闪诵矶嗨吹讲萜荷铣浴?墒牵诜炙背鱿至诵⌒〉奈侍猓牵忝悄馨镄『锩欠炙穑浚ㄅ嘌匦乃恕镏说牧己闷返隆#
提问:1.图上有哪些水果?分别是多少?
2.图上有几只猴子?如果每只猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉,够不够?
(二)引导学生操作学具,学习鈥湥锯濃湥尖澓外湥解
1.教学鈥湥解潱ê锖吞冶龋
(1)指导学生操作学具,用一一对应的方法竖排出来,说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。
(2)教师说明:当桃和猴谁也不多,谁也不少时,我们就说3只猴和3个桃相等。(板书:鈥湥解潱扔诤攀橇教跻谎さ南撸胙菱3等于3鈥潯
2.教学鈥湥锯潱ê锖拖憬侗龋
(1)学生操作学具,得出猴比香蕉多,也就是3>2(板书3>2)。
(2)请学生观察鈥湥锯潱淌笆卑迨榧虮驶溡惶醮笥愫托∮悖笥阍谇岸链笥汊潱邓晨诹锇镏浣行蜗蠹且洹
3.教学鈥湥尖潱ê锖屠姹龋┓椒ㄍ2。
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4.请学生观察三道算式,小组讨论,看有什么发现。学生回答后,教师用顺口溜帮助学生进行记忆:大数在前用大于,小数在前用小于,相同数间用等于;大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数。
5.发散思维。
(1)看看还有谁和谁能比,几大于几,几小于几?
(2)同学们,你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗?(培养学生判断、分析问题的能力)你们说说怎样分才公平。(培养学生处理问题的能力)小组讨论后让学生各抒己见。
三、知识运用
(一)教科书第18页鈥溩鲆蛔鲡澋1题教师读题,请学生听清题意。
1.左图:两边各有几只灯笼,谁多谁少,几大于几?
2.右图:两边各有几只小猴,谁多谁少,几小于几?
学生独立填写,教师注意巡视,及时批改。
3.请学生读一读两道算式。
(二)做教科书第21页练习二第5题学习小组的同学互相说图意,松鼠和松果各有多少,各用数字几来表示,几小于几?
2.花和蜜蜂各有多少,各用数字几来表示,几大于几?
(三)游戏:看谁找得快
1.教师出示数字2和4,问:中间用什么符号连接?请学生快速在学具盒里找出今天学的符号,举起来,看看谁最快。
2.小组游戏:请学习小组的组长出示两个数字,其他同学找符号。
3.填第22页第6题,相互评价。
四、全课总结
五、板书设计
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