《天上的小白羊》教学实录
【教学内容】
小学一年级《语文》第一册第S课
【教学实录】
一、导入新课
教室内课桌组合成8个鈥淯鈥澴中危嘌6人为一小组坐成了8组。学生安静整齐地坐在那里等待着老师上课。这时一段优美的音乐响起,教师走上讲台,没有像往常那样来一段即兴的开场白,而是用充满童趣的语言和生动的表情有感情地朗诵《天上的小白羊》这首儿童诗。学生一下子就被吸引住了,一双双眼睛都注视着讲台上的老师。待小诗朗诵完,学生们都用既惊异又兴奋的目光看着老师:今天上什么课?
师:大家喜欢这首小诗吗?
生:(齐)喜欢!
师:谁来说说这首诗的名字?
生:(齐)《天上的小白羊》。
师:既然大家这么喜欢,我们就一起来学习这首诗。
(师板书课题)
二、学生自学
师:看到课题又听过了小诗,你想知道什么?
生1:夭上为什么会有小白羊?
生2:天上的小白羊是什么样子的?
生3:小白羊在天上做什么?
生4:小白羊为什么不到地面上来呢?
师:同学们来自学课文,老师教给你们一种读书方法―分三步学习。请注意是分哪三步,第一步:朗读小诗,可以是自己读,可以是两三个人一起读,也可以是小组读。在读的过程中找出有哪些字、词、句不明白,请记下来。第二步:自己把不明白的地方读懂,想明白。第三步:在小组内汇报自己读懂的地方。好,下面我们来分组自学。
(学生认真自学课文,时而认真朗读,时而思考,时而画记书中内容。然后,学生在小组内讨论交流自学情况。)
评析:以上是教师设计的自学环节。在教师的自学方法指导下,学生或朗读,或沉思,或画记,或讨论,然后一起交流自学隋况,其目的是为了实现自学读书的目的。在自学中,小组成员能互帮互学,集思广益,取长补短,培养学生自学能力。同时,也培养学生与人交往、共同合作的能力。
三、教师指导
师:下面请同学们汇报一下刚才自学和讨论的情况。
生1:开始我不明白,天上怎么会有小自羊,后来我读懂了天上的小白羊原来就是云彩。
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