《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞鈥︹��

　　课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。因此，在学生对课文内容全面理解后，我就启发学生想像：鈥満梢陡�小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都带来了快乐，荷叶也一定给其他小动物和小朋友带来快乐。想想荷叶是他们的什么？请小朋友以鈥湥ǎ┧担衡�樅梢妒俏业模ǎ�。鈥欌�澋木涫剑�比一比，看谁说的多。

　　问题一提出，教室里寂静无声，我感觉有点失落，我知道我们班学生语言能力比较弱，思维也不够活跃，但一个小朋友都没有举手，还是觉得挺失望的。可是我还是没死心，继续引导：鈥溎忝窍耄�如果一只小鸟飞过来，停在荷叶上，那荷叶是它的什么呢？如果小男孩摘下荷叶，把它盖在头上呢？鈥澱庀拢�总算有两个小朋友举手了。

　　一个学生回答：鈥溞∧泻⑺担衡�樅梢妒俏业拿弊印ｂ�欌�澔褂幸桓鲅�生说：鈥満梢妒切∧竦男菹⑼ぁｂ�澪矣治剩衡�溎腔褂衅渌�小动物呢？鈥澛�慢地，学生的回答多了起来，我把好的回答摘录下来：

　　蝴蝶说：鈥満梢妒俏业奈杼āｂ��

　　荷花说：鈥満梢妒俏业恼谘羯　ｂ��

　　小蚂蚁说：鈥満梢妒俏业拇蟠�。鈥�

　　医生说：鈥満梢妒俏业囊┎摹ｂ��

　　小蝌蚪说：鈥満梢妒俏业谋蛔印ｂ��

　　小乌龟说：鈥満梢妒俏业奶梢巍ｂ��

　　小虫子说：鈥満梢妒俏业脑硕�场。鈥�

　　小螃蟹说：鈥満梢妒俏业谋谋拇病ｂ��

　　我说：鈥満梢妒俏业墓适率椋�看到荷叶，我就想到了许多夏天的故事。鈥�

　　我说：鈥満梢妒俏业拇笤才蹋♀�澪乙�用彩笔把它变成多彩的夏天！

　　分析与反思：

　　爱因斯坦曾说过：鈥溝胂罅Ρ戎�识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉鈥潯！队镂目纬瘫曜肌芬仓赋觯衡�溤诜⒄褂镅阅芰Φ耐�时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。鈥澱饩透嫠呶颐牵�在教学中，教师要积极挖掘教材，借助教学难点、重点、培养学生的想像力。而现实情况是现在的孩子越来越缺乏想象，年级越高想象力越贫乏。我们的教育是一项培养人才的活动，我们要培养有创新能力的人才，培养学生具有丰富的想象力就更显重要了。正是本着这样一个理念，我创设情景，给学生提供展示的机会，让他们展开想象的翅膀，让思维活跃起来，让知识丰实起来，让个性张扬起来。