北京版小学语文一年级上册《小小的船》教学反思
《小小的船》作为本单元的第一篇主体课文,为了突出重点,突破难点,我设计了故事引入,看图,读文,自主识字,音乐欣赏,朗读感悟,拼句游戏等多项语文实践活动,从而达到了各方面的教学目标,较好地体现了鈥溈伪赈澋木瘢究卫⒅胤⒒邮ι皆诮萄е械闹鞫院痛丛煨浴=淌κ且圆斡胝叩淖颂胙黄鹂咕哂邢嗷プ饔玫亩曰埃萄г谑ι降榷曰暗墓讨薪校η筇逑置裰餍浴⑵降刃裕瓷枇饲崴伞⒂淇臁⒚裰鳌⑵降鹊姆瘴В淌σ砸颊摺⒑献髡叩纳矸莶斡氲浇萄Щ疃腥ァQ怯镂难暗闹魅耍杂谝荒昙缎氯胙У难此担巳な瞧渲鞫暗那疤幔蚨沂肿⒅囟匝闷嫘暮颓笾募しⅲ缬晒适乱耄叹呱杓聘挥谕ぃ才乓衾中郎图八磁逃蜗贰?紊铣甲灾鳌⒑献鳌⑻骄康难胺绞剑嘌灾餮暗囊馐逗拖肮摺H缱约毫范量挝模毙±鲜θ系プ郑灾魇蹲中醋郑ゼ烊献智榭觯杂勺楹献銎淳溆蜗返榷嘞钌献魍瓿傻难盎疃
本课例努力体现语文的实践性和综合性。识字教学主要采用听读识字法,在进行认的活动时,充分利用学生原有的基础和生活的环境。如教师启发提问:鈥溒绞蹦阍谀睦锛庑┳郑库澯捎谘ぴ诤河锏幕肪持校阅芩党鋈粘I钪谐S贸<拇剩醚猩硖寤嵊镂难暗睦秩ぁ
本课例重视情感、态度、价值观的正确导向,情感、态度、价值观的教学目标定位在热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。对星星、月亮、天空,学生具有一定的生活经验,所以在教学中不以教师的分析代替学生的阅读实践,而是在创设的自然情境中,让学生充分地读,在积极主动的语文实践活动中,加深对诗歌意境的理解和体验,还学生以情,还语文教学以情。
《北京版小学语文一年级上册“小小的船”教学反思》摘要:提,因而我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发,如由故事引入,教具设计富于童趣,安排音乐欣赏及水果拼盘游戏。课上倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生自主学习的意识和习惯。如自己练读课文,当小老师认单...
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