我是这样来设计教学过程的：

　　1、创设情境，激发学生兴趣。

　　教师扮演月亮姐姐，然后问学生：鈥湸蠹蚁氲轿业募胰プ隹吐穑库��

　　（大屏幕展示星空图）鈥溈矗�这就是我的家，小星星们在夜空中一闪一闪的，多美啊！看到这么美的夜空，你想说些什么？鈥潱ㄑ�生自由发言）

　　在学生交流的过程中，既激发了学生对课文的探究心理又训练了学生的语言表达能力。

　　2、播放歌曲，整体感知。

　　结合学生活泼好动的年龄特点，播放《小小的船》这首儿歌，学生在聆听的过程中整体感知课文内容。同时对学生提出要求，要想学唱儿歌，首先自己得读懂课文，以此引导学生读准、读懂、读出感情。

　　3、研读课文，指导朗读。

　　儿歌是欢快的，学生的学习也应该是快乐的。联系生活实际引发学生展开想象，在想象的过程中感受语言文字的美。鈥溝衷冢�你已经来到了月亮上，你看见了什么呢？鈥濃�溁箍醇�了什么？你从什么地方知道的？鈥澮�导学生在读书的过程中通过想象亲历文字境内，让画面在他们的头脑中浮想，让旋律在他们耳畔响起，让意境在他们的心中生成。

　　4、趣味识字。

　　低年级的识字应该贯穿在教学的各个环节，在反复认读中加深学生印象，达到识记目的。本课生字采用猜一猜的方式，增强了识字的趣味性。如：两人坐在土上（坐）一人一下进了门。（闪）八张口（只）生日上下排（星）等等。