《雪地里的小画家》是义务教育课程标准试验教科书一年级上册16单元中的一篇主体课文。这是一篇富有儿童情趣的诗歌，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，激发了小朋友热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据教材的特点和学生的实际情况，我做了如下的教学设计。

　　教学目标

　　认识15个生字，会写7个生字；认识一个部首（）；深入理解课文内容。

　　培养学生的思维能力、观察能力、表达能力和有感情朗读课文的能力。

　　使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪（蹄）子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点；培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　结合教学目标和学生实际，我确定本课的教学重点难点如下：

　　教学重点

　　理解课文第四句（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）

　　教学难点

　　理解课文最后一句（她在洞里睡觉哪）。

　　教学准备

　　多媒体课件，实物（颜料）。

　　教学过程

　　一、创设情景，导入新课。

　　根据一年级学生好奇心强的特点，导入本课时，我采用了声像并茂的多媒体课件的教学手段。北风呼啸，雪花飘飘，好一幅雪景！创设情景，激发学生学习课文的兴趣，把语言文字和图画结合起来。

　　二、初读课文，感知内容。

　　1、小组自由读课文。要求读准字音，不丢字，不加字。

　　2、用圆圈画出不认识的字，小组内相互识字。

　　3、小组内一人读一句，看谁读得正确，读得响亮。

　　三、细读课文，理解内容。

　　1、老师提出问题：课文中的小画家指的是谁？小画家在哪里画画？（提出这个问题是为学生理解课文做好准备。）

　　2、指导朗读鈥溝卵├玻∠卵├玻⊙┑乩锢戳艘蝗盒』�家。鈥�

　　鈥溝卵├玻∠卵├玻♀�澱馐鞘裁淳渥樱浚ǜ刑揪洌┐诱飧鼍渥涌梢钥闯鲂』�家看到下雪时是什么心情？（高兴）

　　教师范读，并让学生跟读、齐读，读出高兴的语气。

　　3、看一看，说一说。理解课文第四句。

　　（1）教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马，再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，让学生观察，并指名学生到黑板上连线理解。