三年级上册课文《走路的奥秘》每课练习
一、看拼音写词语:
mǎ yǐ
shùn xù
táo cuàn
yì lùn fēn fēn
miàn miàn xiāng qù
ào mì
jiǎo yìn
二、填上合适的词:
(答案)的脚印
(答案)的红点
(答案)的蚂蚁
(答案)地看
(答案)地说
(答案)地逃窜
三、把词语补充完整:
讨论(答案)
面面(答案)
小心(答案)
生机(答案)
春雨(答案)
波光(答案)
四、辨一辨,再组词:
尊(答案)
奏(答案)
都(答案)
囔(答案)
蹲(答案)
凑(答案)
嘟(答案)
嚷(答案)
五、整理句子,在括号里写上序号:
(答案)我捉起蚂蚁蘸上红墨水。
(答案)蚂蚁在纸上逃窜,留下两道红线。
(答案)然后,把蚂蚁放回到白纸上。
(答案)我找来了红墨水。
六、课内阅读:
第二天,我们捉来一只大蚂蚁,把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起,瞪大眼睛盯着。可看了半天,眼花了,腰酸了,谁也没有看出究竟。怎么办呢?不知谁嘟囔了一句:“唉,要是有脚印就好了。”这句话提醒了我,我找来了红墨水,捉起蚂蚁蘸上墨水,然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜,可是,除了两道红线,看不出有什么脚印。我们面面相觑,想不出什么再好的法子。
□看,脚印□□不知是谁惊喜得大叫□顺着他的指点,我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜,在镜片下,那些小红印“品”字形排列着。原来,蚂蚁走路时,一边的前足、后足和另一边的中足同时着地,仿佛一个“三角架”。
1、在□里填上合适的标点。 答案
2、根据选文内容填空:
“我们”在研究蚂蚁走路的奥秘时,先把蚂蚁答案瞪大眼睛盯着,再捉起蚂蚁 答案后观察,最后,借助答案才揭开奥秘。
3、蚂蚁走路的奥秘究竟是怎样的?用“------”划出文中的句子。
4、从文中圈出“我们”研究过程中得一些动作的词语:答案
5、从文中找出下列词语的近义词和反义词:
清晰(反义词)(答案) 秘密(近义词)(答案)
6、照样子,写几个表示人物心情的词语:
例:惊喜 答案
《三年级上册课文“走路的奥秘”每课练习》摘要:我捉起蚂蚁蘸上红墨水。 蚂蚁在纸上逃窜,留下两道红线。 然后,把蚂蚁放回到白纸上。 我找来了红墨水。 六、课内阅读: 第二天,我们捉来一只大蚂蚁,把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起,瞪大眼睛盯着。可看了半...
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