《一个中国孩子的呼声》，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平，不要战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，读起来催人泪下。它用孩子的眼光看世界和平。

　　这篇文章深深地感染了我，每次读完，我都能体会到雷利失去父亲的悲痛，同时也唤起我对和平的无比渴望。我想，这样一篇感人至深的文章，怎能不打动那些善良的孩子们的心？但是通过今天的课堂教学，我却感受到孩子们没能真正走进文本，没与作者产生共鸣。

　　这与孩子们远离战争有关，更与老师的引导有关。反思自己的课堂，该如何加以改进呢？我们强调对文章的鈥湼形蜮�潱�鈥湼锈�� 是对文章的感受，鈥溛蜮�澥嵌晕恼轮氐愦示涞睦斫狻Ｔ跹�让学生感悟呢？就应该让学生去读，从文本中感受作者的心声。老师首先要悟，鈥溡�把自己当成一个不会读书的孩子去悟鈥潱�去寻找文章中的字眼，比如文中作者三次提到了鲜花，两次提到鈥溊犊�鈥潱�我都没有加以引导，只是一味地按自己的教案匆匆地进行，这样学生就没有情感上的变化，由悲转化为恨，也就无法与作者产生共鸣。怎样才能让学生深入到文本中呢？比如可以让学生想象，当他们一家人手捧鲜花，满怀喜悦地来到机场迎接爸爸，看到的确是爸爸那覆盖着国旗的遗体，此时此刻，假如你就是雷利，你会想什么？说什么？我想这样可以调动学生的情感，和作者产生共鸣。

　　再如，学完第一部分，可以这样问：鈥溂偃缑挥姓秸�，假如爸爸还活着，他会取得哪些成就？鈥澮�导学生感悟到就是这样一位热爱和平的勇士、一个可爱可敬的爸爸、一个才华横溢的人才，就这样被战争夺去了生命，再也不能回来了，此时此刻，你想说点什么？我想学生带着这样的感情再去读书，学生就很容易动情。另外对于世界并不太平这一部分的教学，我自己补充了资料，还应该让学生补充资料，这样才能感悟，使学生由读通到读懂到读透。

　　今天的课给了我深深的思索，鈥溕虾靡唤诳握婺砚�澥俏易畲蟮母惺堋５�我会不断学习、不断反思、不断尝试，不断提高。