五年级上册《飞夺泸定桥》教学反思
《飞夺泸定桥》本单元以鈥満炀氤ふ麾澪魈猓”嗔恕斗啥徙蚨ㄇ拧贰斗岜贰恫莸匾剐小肥琛镀呗沙ふ鳌贰b溎芩祷嵝粹澓外溣镂钠呱忖澪瞥ふ髦魈猓醚ü鸭彩龀ふ鞴适拢亩粮锩适率榧炊梁蟾械龋匝懈锩辰逃喝醚俺ふ骶瘢湎Ы裉煨腋I睢
本节课的教学目标是:
1.紧扣鈥湻啥徕潯@斫饪挝哪谌荩寤嶙髡弑泶锏乃枷敫星椋昂炀绞坎晃芳柘眨慌挛峦鼻暗拇笪尬犯锩瘛
2.有感情的朗读课文。学习按事情发展顺序记叙事件的方法。
教学重难点:理解课文内容,学习红军战士不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的大无畏革命精神。学习按事情发展顺序记叙事件的方法
回顾本节课的教学,我觉得以下以方面处理较好:
1培养学生质疑能力。古人云鈥溠Ч笥幸赦潱虼嗽谄攵量翁夂螅揖鸵佳溈翁庵心母鲎忠鹆四愕淖⒁猓磕阌惺裁匆晌剩库澭锹砩献プ♀湻赦澓外湺徕澨岢觯何裁匆湻啥徕濄蚨ㄇ牛吭跹崆诺模抗适轮惺撬蛩崆牛咳缓舐砩先醚盼侍庾呷肟挝模箍啊
2努力渗透写法。本文是按照事情发展的先后顺序写的,教学中我在组织学生交流回答课前提出问题的过程中,就逐渐渗透了按照起因经过结果这样事情发展的顺序写作的方法,实现了阅读与写作教学的有机结合。
3整体处理课文。在精读部分,我紧扣课后习题,提出:默读课文,说一说,在红军飞夺泸定桥的过程中,哪些场面给你的印象最深?为什么?用这样一个大的问题统领全文,实现长文短教。在交流中学生们能够抓住红军夺桥时的表现体会红军的勇敢,能够抓住红军冒雨行军的场面体会红军的机智和不怕困难,理解文章主旨。
仔细思量,我觉得还有以下地方处理不当:
1在时间安排上不够合理。由于课文较长,在自由读和指名读后就已过去了十一分钟,再交流主要内容就一堂课过半,所以后面精读部分时间很紧,没有指导学生把一些重点语句读细读好,如描写桥险的句子,描写红军飞速行军中生动的比喻句,只是读了战士们冒着枪林弹雨铺桥前进的句子。如果充分指导朗读,不仅对理解文章有帮助,更为后面复述和习作中的缩写奠定基础。
2细节上处理不当。比如当学生理解了鈥湻赦澗褪撬俣瓤斓囊馑际保揖陀笆弊肺剩谖闹兄甘裁矗咳醚鸪鲈谖闹芯褪侵负炀匦肟焖偾敖涝诘腥酥暗酱镢蚨ㄇ牛呈瓢迨殁湻伤傩芯潯N竺娼谑∈奔洹T俦热缭诔醵列〗崾泵荒芩党隹挝氖前凑帐虑榉⒄沟乃承蛐吹模Φ忝鳌
3本节课提问的数量不多,但在交流中碎小的问题还应减少,感觉越是急于让学生回答出正确答案,就越急于提示追问,就显得碎了。对于学生的回答,评价、提升不够及时、到位,有时急于抢说。学生课文预习不够好,回答问题的完整性、条理性有待于加强训练。
4如果能用课件补充一些资料,如关于飞夺泸定桥的背景资料,播放飞夺泸定桥的视频就能将学生带入情境,课堂气氛会更热烈些。
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