第一课时

　　教学目标：

　　1、学会自己读书，知道不认识的字要多读几遍。

　　2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。

　　3、学习生字鈥溔蒜�潯⑩�湸筲�潯⑩�湼鲡�潯�

　　教学过程：

　　一、复习拼音：

　　1、抽读拼音卡片：

　　nǎo kǎo z脿o bǎo liǎng chu脿ng shuāng

　　二、导入新课：

　　1、小朋友读得真不错，奖励大家猜个字谜：一撇一捺，本领最大。（人）

　　2、人的本领最大，是因为人有两个宝。

　　3、（出示：两个宝）读好轻声。

　　4、读题：人/有两个宝

　　三、初读课文，读准读通：

　　1、指导鈥溩约憾菱��

　　* 学了拼音，我们就可以自己读课文了。（出示：自己读）

　　* 自己读书就是一个人读、不与别人一起读、不跟着别人读，当别人跟你读得一样时、就稍微停一停再读。这是一项很了不起的本领，是会读书的表现，看看今天谁能学会。

　　* 把书打开，翻到第68页，请大家用手指着，大声地自己读课文，要读两遍，读完就坐神气，比比谁最棒。

　　* 小朋友真了不起，都会自己读书了。刚才读书的过程中，遇到不认识的字，你是怎么做的？

　　* （出示：不认识的字要多读几遍）这也是一项读书的本领，小朋友人人要学会。

　　* 接下来老师请小朋友继续读课文，要求：捧起书自己读，不认识的字要多读几遍，把字音读正确，每人再读两遍课文。

　　2、检查： 双手 做工 思考 用手 用脑 才能 创造

　　*带拼音认读

　　*去掉拼音认读

　　3、老师请一组小朋友开火车读，每人读一行。

　　四、品读课文，读懂内容：

　　1、请大家听老师读课文，边听边思考：人的两个宝是指什么？

　　*交流出示：人有两个宝

　　双手和大脑

　　* 这是一句话，告诉我们人的两个宝是双手和大脑。这句话分两次说，所以中间停顿用逗号，意思说完加句号。

　　*谁来读这句话？（指读-评点-齐读）

　　2、双手会做什么呢？（练习说句：我的双手会鈥︹�Γ�

　　（我的双手会鈥︹��会鈥︹��还会鈥︹�Γ�

　　*随机问：为了把字写好，你是怎么想的？