军神

(四年级上册)

鄂教版四年级上《军神》同步练习

2014-08-14  | 刘伯承 沃克 军神 

  一、读一读、填一填。

  病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。

  1、从( )、 ( )这两个词可以让我们感受到刘伯承当时的痛苦,从“居然”这个词可以看出刘伯承( )。

  2、用“居然”写一句话。________________________________________________

  二、体会人物语言读时的语气有什么不同,说话人的感情有什么不同。

  他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?” 他想说什么又忍住了,挥手让护士出去,然后关上手术室的门,注视着病人,说:“告诉我,你的真名叫什么?”_________________________________________________

  三、读课文片断,完成练习。

  手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士 “帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说: 你疼不过可以哼叫。” 病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。

  “颤抖”的意思是_________________________________________,一向从容镇定的沃克医生这次双手有些颤抖,是________________________________

  1、因为___________________,这是从侧面赞扬刘伯承_____________________________。

  2、把描写刘伯承在手术过程中的神态、动作的句子用“______________”画出来,并把从中体会到的写下来。 ____________________________________________________________

  3、如果你站在手术台前,看到这样的情景,你想对刘伯承说些什么呢?

  ____________________________________________________________

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《鄂教版四年级上“军神”同步练习》摘要:这两个词可以让我们感受到刘伯承当时的痛苦,从居然这个词可以看出刘伯承 。 2、用居然写一句话。 二、体会人物语言读时的语气有什么不同,说话人的感情有什么不同。 他头也不抬,冷冷地问:你叫什么名字? 他想说什...
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