鄂教版四年级上《军神》同步练习
一、读一读、填一填。
病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
1、从( )、 ( )这两个词可以让我们感受到刘伯承当时的痛苦,从“居然”这个词可以看出刘伯承( )。
2、用“居然”写一句话。________________________________________________
二、体会人物语言读时的语气有什么不同,说话人的感情有什么不同。
他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?” 他想说什么又忍住了,挥手让护士出去,然后关上手术室的门,注视着病人,说:“告诉我,你的真名叫什么?”_________________________________________________
三、读课文片断,完成练习。
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士 “帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说: 你疼不过可以哼叫。” 病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
“颤抖”的意思是_________________________________________,一向从容镇定的沃克医生这次双手有些颤抖,是________________________________
1、因为___________________,这是从侧面赞扬刘伯承_____________________________。
2、把描写刘伯承在手术过程中的神态、动作的句子用“______________”画出来,并把从中体会到的写下来。 ____________________________________________________________
3、如果你站在手术台前,看到这样的情景,你想对刘伯承说些什么呢?
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