苏教版语文五年级上册《黄山奇松》教案
一、导入学习
1.通过昨天初学课文,大家对黄山奇松有了哪些了解?
(1)黄山奇松是黄山四绝中最让人情有独钟的,是绝中之绝。
(2)黄山奇松不仅奇而且多。(昨天梁老师给大家推荐了赞美黄山奇松多的句子积累下来了吗?(黄山无处不石,无石不松,无松不奇。)
在今天这堂课上,大家觉得采用哪种学法比较好?
(扣住题眼设问:黄山松奇在哪里?)
阅读指导:阅读的时候,带着问题读文,是一种很好的阅读方法,这样可以有的放矢地读,读得会更深刻。我们可以扣题提问,可以抓过渡句提问,可以抓中心句、关键句提问等等,今后梁老师会根据课文的特点,和大家一一尝试。)
二、学习第三段
1.指读第三段。
2.黄山奇松奇在哪里?
(奇在它的姿态各异。出示普通松树图片与之比较。普通的松树,长得都大同小异,黄山松却千姿百态。)
3.假如你是一个游客,进入黄山,面对如此多的奇松,你会有怎样的感觉?怎么办呢?
(会有目不暇接、眼花缭乱的感觉,可以挑最有名的观赏。)
4.作者和你们一样聪明,这么多的奇松,一棵有一棵的姿态,怎么写得过来呢?他挑了三棵黄山名松着重描绘。我们通过作者的笔触,着重领略了黄山名松的奇特,就可以窥一斑而见全身。
三、学习第二段
1.让我们随着作者的笔触来领略黄山三大名松的风采。(自学圈画)讨论第三个问题:黄山的三大名松各有着怎样的特点?假如我们将三大名松的特点了然于胸,我们就能感受的它们的奇之所在了。
迎客松:姿态优美,饱经风霜(800年),枝干遒劲,充满生机,一丛枝干斜伸。
l 在所有特点中,哪个特点是最有个性的,给你留下深刻印象的?
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l 写法指导:记住,以后描摹事物的时候,一定要抓住最有个性的特点。
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