【教学目标】

　　★学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。

　　★练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟百泉村的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。

　　★理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。

　　【教学重点】

　　有感情地朗读课文，在读中品味百泉村的美景。体会作者表达的思想感情。

　　【教学难点】

　　学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。

　　【教学课时】

　　三课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　★教学目标

　　自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★教学过程

　　一、整体感知、发展想像

　　1．同学们，你们到过百泉村吗？描述一下。

　　2．老师带领大家去作者的家乡百泉村看一看。

　　（1）配乐教师范读。

　　（2.）请同学们闭上眼睛想像百泉村的美景。

　　（3）问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。

　　（创设情境发展想像）

　　二、自读课文、讨论交流

　　1、通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。思考提出问题。

　　2、讨论交流，朗读体会：

　　（1）说说为什么叫百泉村？

　　（2）从中你知道了百泉村的什么特点？请同学们认真读书体会百泉村，一个有山有水的地方，环境清 幽，空气清新，鸡鸣狗吠，人们的生活悠然自得。跟同伴讨论讨论。

　　自己读书思考，形成自己的想法

　　（3）小组交流讨论，全班交流

　　体会百泉村的特点

　　（4）指导朗读，读出珍百泉村的特点。

　　第一部分：描写的是百泉村奇异的山峰。

　　第二部分：描写的是百泉村潺潺的溪流。

　　第三部分：描写的是美丽的百泉小村。

　　第四部分：描写的是温馨的小家和清泉。

　　三、练习朗读，体会感情

　　师：假如你是作者，向别人介绍百泉村时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？

　　练习朗读，体会作者对百泉村的喜爱、赞美之情。

　　四、联系实际、拓展练习：